基礎(chǔ)音樂(lè)教育新視野（跨繼續(xù)教育）

第一篇 新課程，新理念
什么是新課程?音樂(lè)新課程的含義是什么?
音樂(lè)新課程產(chǎn)生的背景是什么?
《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》與《音樂(lè)教學(xué)大綱》有何區(qū)別?
音樂(lè)新課程是一種什么性質(zhì)的音樂(lè)教育?
音樂(lè)新課程的價(jià)值體現(xiàn)在哪些方面?
音樂(lè)新課程有哪些基本理念?
音樂(lè)新課程“以審美為核心”在教學(xué)中應(yīng)怎樣體現(xiàn)?
為什么要把培養(yǎng)音樂(lè)興趣愛(ài)好作為重要理念?
音樂(lè)新課程為何要“面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展”?
音樂(lè)新課程為什么要“重視音樂(lè)實(shí)踐。鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造”?
為什么要貫徹“弘揚(yáng)民族音樂(lè)。理解多元文化”的課程理念?
如何理解音樂(lè)新課程所提倡的學(xué)科綜合?
什么是音樂(lè)課程目標(biāo)?為何要按“情感態(tài)度與價(jià)值觀、過(guò)程與方法、知識(shí)與技能”三個(gè)維度來(lái)表述?
為什么把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)放在首位?
怎樣理解“過(guò)程與方法”目標(biāo)?
如何看待“知識(shí)與技能”目標(biāo)?
如何看待識(shí)譜教學(xué)?
為什么說(shuō)“感受與鑒賞”是音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)?
“引導(dǎo)學(xué)生參與音樂(lè)體驗(yàn)”的內(nèi)涵是什么?、
“鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)有獨(dú)立的感受與見(jiàn)解”是否意味著學(xué)生的音樂(lè)體驗(yàn)可以同教師或課本不一致?
學(xué)生以隨筆的形式表達(dá)音樂(lè)鑒賞心得有哪些好處?
在音樂(lè)新課程中，關(guān)于通俗音樂(lè)的理念是什么?
在音樂(lè)新課程中，關(guān)于計(jì)算機(jī)音樂(lè)的理念是什么?
小學(xué)、初中音樂(lè)新課程在教學(xué)領(lǐng)域上是如何體現(xiàn)整合的?
小學(xué)、初中音樂(lè)新課程為何增加“創(chuàng)造”領(lǐng)域?其教學(xué)內(nèi)容和方式是什么?
小學(xué)、初中音樂(lè)新課程為何增加“音樂(lè)與相關(guān)文化”領(lǐng)域，其教學(xué)內(nèi)容和方式是什么?
高中音樂(lè)新課程與原課程有何不同?
高中音樂(lè)新課程的設(shè)計(jì)思路是什么?
怎樣獲得高中音樂(lè)課的必修學(xué)分?
高中音樂(lè)新課程如何實(shí)施?
第二篇 新教學(xué)新思路
什么是音樂(lè)教學(xué)法?如何選擇和運(yùn)用音樂(lè)教學(xué)方法?
什么叫研究性學(xué)習(xí)?它有哪些特點(diǎn)?
研究性學(xué)習(xí)需要遵循哪些基本原則?
研究性學(xué)習(xí)的基本類型有幾種，如何操作?
研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式有哪些?
創(chuàng)造性音樂(lè)教學(xué)需要遵循哪些原則?
如何理解共同參與原則?
如何理解鼓勵(lì)接納原則?
如何理解相互尊重原則?
如何理解發(fā)散收斂原則?
如何理解自我表現(xiàn)原則?
如何理解運(yùn)用情境創(chuàng)設(shè)原則?
如何理解實(shí)踐操作原則?
如何理解興趣愉悅原則?
什么是發(fā)現(xiàn)式教學(xué)?它有哪些特點(diǎn)?
什么是討論式學(xué)習(xí)?討論式學(xué)習(xí)需要注意什么問(wèn)題?
什么是講述學(xué)習(xí)法?其具體做法是怎樣的?
什么是“螺旋上升法”?它的主要特點(diǎn)是什么?
如何理解音樂(lè)教學(xué)范型?
什么是“自主吸收式”教學(xué)范型?教師應(yīng)該如何操作?
什么是“發(fā)現(xiàn)探究”教學(xué)范型?
什么是“討論交互”教學(xué)范型?
什么是“合作共進(jìn)”教學(xué)范型?
什么是“開(kāi)放生成”教學(xué)范型?
怎樣進(jìn)行導(dǎo)課設(shè)計(jì)?
怎樣進(jìn)行提問(wèn)設(shè)計(jì)?
怎樣進(jìn)行教學(xué)高潮設(shè)計(jì)?
怎樣進(jìn)行結(jié)課設(shè)計(jì)?
怎樣進(jìn)行教學(xué)語(yǔ)言設(shè)計(jì)?
怎樣進(jìn)行教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)?
第三篇 新教師，新素質(zhì)
何謂新型教師?新型音樂(lè)教師的含義是什么?
為什么說(shuō)新型教師的成長(zhǎng)要建立在對(duì)傳統(tǒng)教師觀念與角色的反思上?
傳統(tǒng)教師觀的核心是什么?
教師是“教書匠”嗎?
應(yīng)怎樣看待教師是“蠟燭”的比喻?
應(yīng)怎樣看待教師是“園丁”的比喻?
“教師要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”的觀念對(duì)不對(duì)?
新課程中教學(xué)關(guān)系及教師角色將發(fā)生怎樣的變化?
為什么說(shuō)教師是學(xué)生的引領(lǐng)者和促進(jìn)者?
為什么說(shuō)教師是學(xué)生的合作者和交流者?
為什么說(shuō)教師是教學(xué)的研究者?
為什么說(shuō)教師是課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者?
為什么說(shuō)新型音樂(lè)教師的特征是專業(yè)化發(fā)展?
新型音樂(lè)教師應(yīng)具有怎樣的職業(yè)風(fēng)范?
新型音樂(lè)教師應(yīng)具有怎樣的人格魅力?
新型音樂(lè)教師應(yīng)具備怎樣的學(xué)識(shí)?
新型音樂(lè)教師應(yīng)具備何種專業(yè)技能?
新型音樂(lè)教師應(yīng)具備怎樣的業(yè)務(wù)能力?
音樂(lè)教學(xué)能力包括哪些方面?
音樂(lè)課外活動(dòng)指導(dǎo)能力包括哪些方面?
音樂(lè)教育技術(shù)運(yùn)用能力包括哪些方面?
音樂(lè)教育科研能力包括哪些方面?
音樂(lè)教育論文寫作能力包括哪些方面?
為什么說(shuō)優(yōu)異的音樂(lè)感與良好的音樂(lè)鑒賞水平是音樂(lè)教師的基本條件?
為什么說(shuō)審美修養(yǎng)是美的使者——音樂(lè)教師的重要標(biāo)志?
為什么說(shuō)讓學(xué)生享受音樂(lè)的樂(lè)趣代表著一個(gè)音樂(lè)教師的崇高境界?
為什么說(shuō)音樂(lè)教學(xué)的根本機(jī)制是有情感的教師面對(duì)有情感的學(xué)生?
為什么說(shuō)教學(xué)風(fēng)格是音樂(lè)教師獨(dú)特魅力的體現(xiàn)?
為什么說(shuō)對(duì)學(xué)生資源的開(kāi)發(fā)是一個(gè)研究型音樂(lè)教師的必備素質(zhì)?
為什么說(shuō)音樂(lè)教師的價(jià)值既體現(xiàn)在講臺(tái)上，同時(shí)又體現(xiàn)在舞臺(tái)上?
第四篇 新體系，新方法
我國(guó)基礎(chǔ)音樂(lè)教育領(lǐng)域?qū)W習(xí)和借鑒國(guó)外音樂(lè)教育體系和方法存在什么問(wèn)題?
如何加強(qiáng)對(duì)國(guó)外音樂(lè)教育思想與教學(xué)方法的學(xué)習(xí)與理解?
為什么要強(qiáng)調(diào)國(guó)外音樂(lè)教育思想和教學(xué)方法與中國(guó)實(shí)際的結(jié)合運(yùn)用?
達(dá)爾克羅茲音樂(lè)教育體系是怎樣形成的?
達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動(dòng)的基本觀點(diǎn)是什么?具體做法是什么?
達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動(dòng)應(yīng)該怎樣與我國(guó)的音樂(lè)教育實(shí)踐相結(jié)合?
何謂時(shí)值探索?
何謂節(jié)拍探索?
何謂節(jié)奏探索?
何謂旋律探索?
何謂調(diào)式探索?
達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動(dòng)的教學(xué)原則是什么?
什么是奧爾夫音樂(lè)教育體系?
何謂元素性音樂(lè)教育?
為什么說(shuō)即興創(chuàng)作與綜合表演是奧爾夫教學(xué)的主要內(nèi)容與形式?
奧爾夫音樂(lè)教育體系的特點(diǎn)是什么?
體現(xiàn)奧爾夫音樂(lè)教育理念的代表性課例有哪些?
什么是柯達(dá)伊音樂(lè)教育體系?
柯達(dá)伊音樂(lè)教育體系的主要特點(diǎn)是什么?
柯達(dá)伊音樂(lè)教育體系為什么強(qiáng)調(diào)“以母語(yǔ)音樂(lè)為基礎(chǔ)”，對(duì)我國(guó)音樂(lè)教育有何啟示?
柯達(dá)伊音樂(lè)教育體系為什么強(qiáng)調(diào)在作品及音響中學(xué)習(xí)音樂(lè)?
柯達(dá)伊音樂(lè)教育體系的主要教學(xué)內(nèi)容是什么?
何謂節(jié)奏譜、字母譜、手勢(shì)譜、手指譜、音名譜?
卡巴列夫斯基在音樂(lè)教育上的主要貢獻(xiàn)是什么?
卡巴列夫斯基音樂(lè)教育思想上的主要特點(diǎn)有哪些?
什么是建構(gòu)主義教學(xué)方法?
什么是支架式教學(xué)?
什么是拋錨式教學(xué)?
什么是隨機(jī)通達(dá)式教學(xué)?
什么是情景式教學(xué)?
主要參考書目
后記