高等醫(yī)學教育學

第一章 高等教育與高等醫(yī)學教育
第一節(jié) 教育概述
第二節(jié) 馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說
第三節(jié) 教育目的
第四節(jié) 高等醫(yī)學教育與高等醫(yī)學教育學
第二章 高等醫(yī)學教育制度與結構
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 高等醫(yī)學教育制度
第三節(jié) 高等醫(yī)學教育的管理體制
第三章 醫(yī)學生
第一節(jié) 醫(yī)學生的本質特征
第二節(jié) 醫(yī)學生的身心發(fā)展特征
第三節(jié) 醫(yī)學生的全面素質及其培養(yǎng)
第四章 高等醫(yī)學院校的教師
第一節(jié) 高等醫(yī)學院校教師的作用、地位和任務
第二節(jié) 高等醫(yī)學院校教師的特點與素質要求
第三節(jié) 高等醫(yī)學院校教師隊伍的建設與管理
第四節(jié) 高等醫(yī)學院校的師生關系
第五章 高等醫(yī)學教育教學過程、原則與模式
第一節(jié) 教學過程
第二節(jié) 教學原則
第三節(jié) 教學模式
第六章 高等醫(yī)學教育教學內容
第一節(jié) 高等醫(yī)學教育教學內容的概念
第二節(jié) 高等醫(yī)學教育學科和課程
第三節(jié) 高等醫(yī)學教育教學內容的選擇與組織
第四節(jié) 高等醫(yī)學教育教學計劃
第五節(jié) 高等醫(yī)學教育教學大綱與教材
第七章 高等醫(yī)學教育教學組織形式與方法
第一節(jié) 高等醫(yī)學教育教學組織形式
第二節(jié) 高等醫(yī)學教育教學方法
第八章 高等醫(yī)學教育教學測量與評價
第一節(jié) 高等醫(yī)學教育教學測量的作用與原則
第二節(jié) 教育目標分類及其在醫(yī)學考試中的應用
第三節(jié) 高等醫(yī)學教育教學測試的設計
第四節(jié) 醫(yī)學考試與試題分析
第九章 高等醫(yī)學院校教學管理
第一節(jié) 高等醫(yī)學院校教學管理的意義、任務與原則
第二節(jié) 高等醫(yī)學院校教學管理的組織與制度
第三節(jié) 高等醫(yī)學院校教學管理基本內容
第四節(jié) 臨床教學管理
第十章 醫(yī)學研究生教育
第一節(jié) 醫(yī)學研究生教育概述
第二節(jié) 醫(yī)學研究生教育的結構與制度
第三節(jié) 醫(yī)學研究生的培養(yǎng)
第四節(jié) 醫(yī)學研究生的學位工作
第十一章 繼續(xù)醫(yī)學教育
第一節(jié) 繼續(xù)醫(yī)學教育的概念和意義
第二節(jié) 繼續(xù)醫(yī)學教育的特點
第三節(jié) 繼續(xù)醫(yī)學教育管理
第四節(jié) 醫(yī)師培訓
第十二章 高等醫(yī)學教育研究
第一節(jié) 高等醫(yī)學教育研究概述
第二節(jié) 高等醫(yī)學教育研究步驟
第三節(jié) 高等醫(yī)學教育研究方法
專題 醫(yī)學試題編制與考試
第一部分 醫(yī)學試題編制
第一節(jié) 固定應答試題編制（判斷說明題、填空題）
第二節(jié) 固定應答試題編制（多項選擇題）
第三節(jié) 自由應答試題編制
第二部分 客觀結構化臨床考試
第三部分 計算機輔助考試在醫(yī)學考試中的應用
各章知識點中英文對照
附錄