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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書除緒論外包括六章：中學(xué)數(shù)學(xué)課程、數(shù)學(xué)課程的邏輯基礎(chǔ)、中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、高中數(shù)學(xué)課程實(shí)施建議、中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究、中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

作者簡(jiǎn)介

　　曾超益，男，1958年生，湖南邵東人。大學(xué)本科學(xué)歷，副教授，工作于韓山師范學(xué)院數(shù)學(xué)系，現(xiàn)任廣東省數(shù)學(xué)教育學(xué)會(huì)理事，主要從事數(shù)學(xué)教育方向的教學(xué)與研究工作。在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文20余篇，參與教育部師范司教學(xué)改革的研究課題1項(xiàng)，廣東省21世紀(jì)教改工程研究課題1項(xiàng)，主持韓山師范學(xué)院教學(xué)改革與教學(xué)研究課題3項(xiàng)，主編教材2部，參編教材2部。獲韓山師范學(xué)院第四、第五屆教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，2003年被評(píng)為潮州市教書育人優(yōu)秀教師。

圖書目錄

緒論
第一章中學(xué)數(shù)學(xué)課程
第一節(jié) 基本數(shù)學(xué)觀點(diǎn)
第二節(jié) 國(guó)外中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
第三節(jié) 高中數(shù)學(xué)課程設(shè)計(jì)思路
第四節(jié) 高中數(shù)學(xué)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
第二章數(shù)學(xué)課程的邏輯基礎(chǔ)
第一節(jié) 數(shù)學(xué)概念及其定義
第二節(jié) 數(shù)學(xué)判斷與命題
第三節(jié) 數(shù)學(xué)邏輯思維的基本規(guī)律
第四節(jié) 數(shù)學(xué)推理
第五節(jié) 數(shù)學(xué)證明
第三章中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
第一節(jié) 怎樣確定中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目的
第二節(jié) 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目的
第三節(jié) 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)原則
第四節(jié) 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程及其基本工作
第四章高中數(shù)學(xué)課程實(shí)施建議
第一節(jié) 高中數(shù)學(xué)必修課程實(shí)施建議
第二節(jié) 高中數(shù)學(xué)選修系列課程教學(xué)建議
第五章中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
第一節(jié) 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究
第二節(jié) 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)研究
第三節(jié) 中學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練教學(xué)研究
第四節(jié) 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)
第五節(jié) 微格教學(xué)訓(xùn)練
第六章中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
第一節(jié) 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式
第二節(jié) 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)
第三節(jié) 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理分析
第四節(jié) 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的典型方法
第五節(jié) 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
附錄1 普通高中數(shù)學(xué)典型課示例
附錄2 新課程教學(xué)示例(初中)
附錄3 中學(xué)數(shù)學(xué)微格教學(xué)教案
參考文獻(xiàn)