中國(guó)畫教學(xué)研究論集

第一部分 理論研究
以傳統(tǒng)研究為主體的兩端深入
中國(guó)畫教學(xué)建設(shè)斷想
附一：非學(xué)校教育
附二：答同學(xué)問
附三：與龍端對(duì)談（節(jié)選）
筆墨論稿
中國(guó)畫的筆墨結(jié)構(gòu)
繪畫意境論
中國(guó)書畫系隨想
兼容并蓄
進(jìn)入新世紀(jì)的水墨畫
中國(guó)畫的水與墨
運(yùn)墨而五色俱
中國(guó)畫與現(xiàn)代中國(guó)（節(jié)選）
世紀(jì)之交的思考
“筆墨”探源
中國(guó)畫人物畫的當(dāng)代性與未來(lái)
中國(guó)傳統(tǒng)筆墨的當(dāng)代觀
中國(guó)畫創(chuàng)作思考錄
美術(shù)教育何以能稱高等教育
中國(guó)畫教育——失誤、還是錯(cuò)誤？
談國(guó)畫筆法
色彩的境界、人文觀照與畫繪表現(xiàn)
北派水墨山水的價(jià)值取向
哲學(xué)與畫學(xué)
詩(shī)學(xué)與畫學(xué)
開放與延伸：當(dāng)代文化中的實(shí)驗(yàn)水墨
筆墨抽象與山水圖式
建構(gòu)古典山水畫空間理論的話語(yǔ)體系
第二部分 教學(xué)研究（訪談）
中國(guó)畫教學(xué)的關(guān)鍵是加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的研究
機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在
美術(shù)學(xué)院應(yīng)該強(qiáng)化自身特點(diǎn)
書法是守住中國(guó)文化的底線
中國(guó)畫會(huì)沿著傳統(tǒng)的軌道向前發(fā)展
中國(guó)西兼容是中國(guó)畫發(fā)展的主要路徑之一
在傳統(tǒng)文化立場(chǎng)上把中國(guó)畫推向現(xiàn)代化
傳統(tǒng)的根不能丟
談中國(guó)畫教學(xué)
創(chuàng)作和創(chuàng)作才能的培養(yǎng)
“我比較重視寫生和色彩”
“他想把中國(guó)畫往前移一步”
天地之藝·物之道
身教勝于言教
把寫生當(dāng)做基本功來(lái)訓(xùn)練
有繼承才會(huì)有創(chuàng)新
美院的老師應(yīng)該把教學(xué)放在第一位
用先進(jìn)的思想指導(dǎo)寫生和創(chuàng)作
思想、生活、技巧缺一不可
談中國(guó)畫顏色
美術(shù)學(xué)院要以藝術(shù)科學(xué)進(jìn)行教育
工筆花鳥畫和臨摹、寫生和創(chuàng)作
中國(guó)畫教學(xué)要圍繞民族傳統(tǒng)來(lái)進(jìn)行
關(guān)鍵是打好基礎(chǔ)
中國(guó)畫系就是要研究中國(guó)畫的關(guān)節(jié)規(guī)律
多元開放、厚積薄發(fā)
中國(guó)畫系邀請(qǐng)著名美術(shù)理論家研討中國(guó)畫教學(xué)
教學(xué)研究