小學(xué)英語(yǔ)新課程課堂教學(xué)案例

定　價(jià)：￥9.60

作　者：	梁祝，盧福波主編
出版社：	廣東高等教育出版社
叢編項(xiàng)：	深圳市南山區(qū)課堂教學(xué)全息紀(jì)錄叢書(shū)
標(biāo)　簽：	英語(yǔ)

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ISBN：	9787536128927	出版時(shí)間：	2003-01-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	21cm	頁(yè)數(shù)：	192	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)編寫(xiě)的目的有二：一是為已經(jīng)進(jìn)入新課程實(shí)驗(yàn)或即將進(jìn)入新課程實(shí)驗(yàn)的教師提供可借鑒的個(gè)案研究；二是為教師的進(jìn)修提供一本操作性較強(qiáng)的培訓(xùn)教材。當(dāng)前“基本課程+案例教學(xué)+實(shí)踐反思”的培訓(xùn)模式已被廣泛地認(rèn)為是最能促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的培訓(xùn)新模式。我們所編寫(xiě)的這本案例，關(guān)注的是教師的生活故事，傾聽(tīng)的是教師內(nèi)心的聲音，探索的是教師的存在意義，使教師在研究中，從后臺(tái)走到前臺(tái)，從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。我們?cè)噲D通過(guò)這些鮮活的案例來(lái)詮釋教育改革的理念，或者來(lái)解讀教育教學(xué)過(guò)程中解決問(wèn)題的策略。這些案例表述的風(fēng)格不同，案例的寫(xiě)法各異，但他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是從不同的角度生動(dòng)地記錄了南山區(qū)英語(yǔ)教學(xué)在課程改革發(fā)展過(guò)程中，觀念的變革，實(shí)踐的探索，理性的思考，前進(jìn)的足跡。從這本案例集中，你不難看到，新課程改革了我們教師的教學(xué)生活，教師在新課程中煥發(fā)了新的生命，我們的教師與新課程一同成長(zhǎng)！案例研究已被實(shí)踐證明是一種非常有效的教學(xué)研究方法，它不僅是案例撰寫(xiě)者自己改革的記錄、總結(jié)和反思，而且為同行間的交流提供了思路和載體，還可為教材的推廣和初次使用教材的教師提供指導(dǎo)和參考。本書(shū)深圳市南山區(qū)課堂教學(xué)全息記錄叢書(shū)中的一本，這本案例集記錄著作者兩年來(lái)的探索、思考和實(shí)踐，通過(guò)案例的撰寫(xiě)和研究，教師將由單純教書(shū)型的教師向研究型、創(chuàng)新型的教師轉(zhuǎn)變。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《小學(xué)英語(yǔ)新課程課堂教學(xué)案例》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

1.尊重與關(guān)愛(ài)——學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力與源泉
關(guān)注沉默的孩子
被“elephant”困擾的孩子
“小紅花”的故事
坐在最后一排的孩子
幼小的心靈更需要呵護(hù)
愛(ài)之畫(huà)
一次延長(zhǎng)了的free.talk
再讀一遍，掌聲一片
我的第一節(jié)英語(yǔ)課
我該自豪嗎
一個(gè)英語(yǔ)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過(guò)程
意想不到的關(guān)愛(ài)
報(bào)喜電話
2.品德教育——中國(guó)教育永恒的主題
一堂“變了味”的英語(yǔ)課
比分?jǐn)?shù)更重要的是……
我的理想
小風(fēng)波
3.教育民主——新世紀(jì)教育“人學(xué)”的主旋律
我曾是“獨(dú)裁者”
這么一場(chǎng)“不公平”的比賽
Let.It.Be
老師的故事不好聽(tīng)
一本特殊的作業(yè)
眼神與心靈的和弦
愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小男生
4.課程開(kāi)發(fā)——師生合作智慧的體現(xiàn)
合作的樂(lè)趣
競(jìng)爭(zhēng)與合作的完美結(jié)合
老師，我想玩……
剪出興趣，貼出樂(lè)趣
“網(wǎng)上英語(yǔ)”天地闊
學(xué)生的“麥當(dāng)勞情節(jié)”改變了我的教學(xué)計(jì)劃
英語(yǔ)課中不經(jīng)意的整合
學(xué)生們幫我解了圍
“剪刀、石頭、布”的啟發(fā)和契機(jī)
誰(shuí)揪了他的頭發(fā)
愛(ài)在心，口難開(kāi)
不容忽視的“小問(wèn)題”
陽(yáng)光燦爛每一天
上有“文化色彩”的英語(yǔ)課
5.教育創(chuàng)新——新世紀(jì)教育的旨?xì)w
EICHTEEN.VIDE0TAPES=EIGHTEENS
課改，讓學(xué)生個(gè)性彰顯
魚(yú)會(huì)飛……
這樣的學(xué)生我喜歡
我寬容了“欺騙”
給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，還教師一個(gè)驚喜
這機(jī)器人該給誰(shuí)
Forty.or.Fourteen
今天，我要拿100分
逆向激勵(lì)，維護(hù)優(yōu)秀班級(jí)整體的形象
后記