新世紀(jì)新電影：《羅拉快跑》讀解

　　前言另一個(gè)世界在中國(guó)，有一所大學(xué)，它的名字叫北京電影學(xué)院。北京電影學(xué)院是中國(guó)惟一一所綜合性電影大學(xué)。 北京電影學(xué)院1950年創(chuàng)辦?！拔母铩逼陂g，電影學(xué)院一度停辦。據(jù)說(shuō)是因?yàn)椤八娜藥汀钡母蓴_，當(dāng)然，也有人說(shuō)不是。1978年，電影學(xué)院恢復(fù)招生。世界最著名的電影刊物——法國(guó)的《電影手冊(cè)》，將北京電影學(xué)院恢復(fù)招生作為世界電影百年歷史中的一個(gè)重要事件。 北京電影學(xué)院雖然不似中國(guó)的北京大學(xué)、清華大學(xué)那樣，在中國(guó)乃至世界名聲顯赫，但是，電影學(xué)院也是一所值得驕傲的學(xué)校。 首先，電影學(xué)院研究的對(duì)象是電影。今天的時(shí)代是視聽(tīng)的時(shí)代。按照人類文化學(xué)劃分：西方20世紀(jì)60年代之后、中國(guó)70年代之后出生的人為“視聽(tīng)的一代”。中國(guó)城市調(diào)查統(tǒng)計(jì)報(bào)告表明：進(jìn)電影院看電影，擁有數(shù)百?gòu)埳锨堧娪癡CD、DVD，是中國(guó)城市中青年家庭的重要生活方式。其次，電影學(xué)院培養(yǎng)了中國(guó)電影創(chuàng)作人員的骨干。從這里，走出了無(wú)數(shù)優(yōu)秀中國(guó)電影人，從這里，走出了陳凱歌、張藝謀、賈樟柯等世界級(jí)電影導(dǎo)演。世界上還沒(méi)有一所電影大學(xué)培養(yǎng)出如此多的世界級(jí)電影導(dǎo)演。 北京電影學(xué)院有許多系和專業(yè)，不同專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)的課程不同。但是，有一門(mén)課是全院學(xué)生一起上的，它的名字叫影片分析課。 影片分析課是一個(gè)拼盤(pán)課，授課教師是電影學(xué)院各個(gè)系的教員，他們從不同專業(yè)的角度讀解電影。他們中的一些人是電影學(xué)院響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋?。如謝飛教授、鄭洞天教授、張會(huì)軍教授、謝曉晶教授。 在電影學(xué)院，如果間學(xué)生最喜歡的課是哪一門(mén)？他們會(huì)毫不遲疑地告訴你：影片分析課。影片分析課是北京電影學(xué)院一道獨(dú)特的風(fēng)景。一位電影學(xué)院的教師曾經(jīng)這樣熱情洋溢地描述影片分析課： 影片分析課猶如一個(gè)舞臺(tái)，電影學(xué)院的教員們輪流臺(tái)上一番表演。我覺(jué)得：影片分析課更像一個(gè)擂臺(tái)，無(wú)數(shù)教員英姿勃勃屹立臺(tái)上，神采飛揚(yáng)地向?qū)W生們推薦：自己喜愛(ài)的影片，宣揚(yáng)自己迷戀的導(dǎo)演，傾訴自己對(duì)電影的理解和熱愛(ài)…… 我是電影學(xué)院的一名教師，我也是影片分析課的一名教員。時(shí)至今日，我仍然為自己能成為一名教師而慶幸和驕傲?！疤拱椎刂v：這并不是出于一個(gè)人身為園丁的覺(jué)悟。 就像有些人會(huì)迷戀于某些事物乃至麻醉品一樣，我實(shí)在是陶醉于講臺(tái)下面學(xué)生們那一雙雙殷切的目光。那是一張張青春美麗的面容，那是一個(gè)個(gè)滾燙灼人的靈魂?！保ā稑s譽(yù)》前言，蘇牧著，中國(guó)電影出版社2000年出版）同時(shí)，我為自己今生今世與電影相遇，成為一名電影人，而欣慰和幸福。因?yàn)?，我?shí)在是迷戀銀幕上的那個(gè)有時(shí)很近，有時(shí)又很遠(yuǎn)的閃爍著絢爛光彩的世界。一個(gè)聚滿人的碩大房間里，燈光暗了下來(lái)。人們安靜下來(lái)，房間安靜下來(lái)，世界安靜下來(lái)。你幾乎聽(tīng)到了自己的呼吸和心跳。一道五顏六色的光束噴薄而出，打到房間前方那面巨大雪白的墻上。于是，就是在那面墻上，草木動(dòng)了起來(lái)，山野動(dòng)了起來(lái)，街道動(dòng)了起來(lái)，人動(dòng)了起來(lái)……俄人讓·愛(ài)浦斯坦在他著名的《你好，電影》一文中，這樣談到他看電影的感受：你心中的苦痛仿佛伸手可及，如果我伸出雙臂，我會(huì)觸碰到你，我會(huì)感到難過(guò)和不安。我悉數(shù)著你根根痛苦的睫毛，我甚至可以感受到你淚水的滋味……從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人的臉，像你現(xiàn)在這樣貼近我的臉……我曾經(jīng)對(duì)我的學(xué)生講：對(duì)于生命，我是一個(gè)悲觀主義者?；蛘哒f(shuō)，我懷疑生命的過(guò)程和含義。可是，有時(shí)候，有的看電影的時(shí)候，我會(huì)覺(jué)得有一只手輕輕地穿過(guò)我的衣飾，我的肌膚，我的胸膛。它進(jìn)入了我的身體。它在我的心頭輕輕一觸。倏然，心頭麻麻地發(fā)酸，眼淚就落了下來(lái)。就是在這一刻，我體會(huì)到了感動(dòng)。就是在這一刻，我感覺(jué)到了溫暖。就是在這一刻，我感受到了幸福。就是在這一刻，我才覺(jué)得生命的值得和有意義…… 這就是所謂的“近”吧。 記得一次在電影學(xué)院上課的時(shí)候，我們分析艾倫·帕克的影片《鳥(niǎo)人》：傍晚時(shí)分，茫茫海邊，大海與藍(lán)天一片藍(lán)色。影片的主人公“鳥(niǎo)人”和他的好朋友艾爾來(lái)到海邊?！傍B(niǎo)人”在那海天一色、一望無(wú)際的藍(lán)色中，伸展雙臂，振振欲飛。后來(lái)，“鳥(niǎo)人”真的為自己做了一對(duì)翅膀。他從高高的山頂一躍而下?！?“飛”。在我們這個(gè)人格撕裂、私念膨脹、物欲橫流的世界中，一個(gè)孩子，伸開(kāi)翅膀（雙臂），他要——飛。 我難過(guò)了起來(lái)。我向同學(xué)講起了我的一次“經(jīng)歷”：數(shù)年前的一天，我?guī)е粋€(gè)攝制組從重慶乘船沿長(zhǎng)江順流而下。 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。天近傍晚，船近宜昌。因?yàn)楸姸嗟穆糜尉包c(diǎn)已過(guò)，曾經(jīng)喧鬧的船尾后甲板空無(wú)一人。我獨(dú)自一人站在空空的甲板上。我看著遠(yuǎn)去的長(zhǎng)江和夕陽(yáng)。 長(zhǎng)江遼闊，夕陽(yáng)火紅。夕陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)地往下落著。夕陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)地往下落著。就是在那么一個(gè)瞬間，夕陽(yáng)落入了長(zhǎng)江，長(zhǎng)江吞噬了夕陽(yáng)?；鸺t的夕陽(yáng)和長(zhǎng)江融為一體。于是，長(zhǎng)江變成了紅色，長(zhǎng)江燃燒了起來(lái)。熊熊燃燒的長(zhǎng)江中，一葉小舟悠然而來(lái)。小舟之上，一位古人卓傲而立。他長(zhǎng)發(fā)冉冉，他白衣飄飄。 ………… 就在這樣一個(gè)傍晚，就在這樣一個(gè)場(chǎng)景，就在這么一個(gè)我生命中的時(shí)刻，我穿透了時(shí)空，我跨越了人間和冥界，我走過(guò)了千年……我激動(dòng)不已。 講完之后，同學(xué)們呆呆地看著我。同學(xué)們的目光有些發(fā)空，好像沒(méi)有了焦點(diǎn)。有些同學(xué)則向我友好、善意地笑著。他們的目光，與其說(shuō)是在看著他們的教師，還不如說(shuō)是在安慰一個(gè)年幼的孩子。這就是所謂的“遠(yuǎn)”吧。 制作者都是值得我們驕傲的前輩和同行。這些影片或者異峰突起，光彩奪目，或者精雕細(xì)琢，百煉成鋼。當(dāng)然，“電影課堂”的最終目標(biāo)不是一部具體的影片，而是由無(wú)數(shù)影片組成的“電影”。是我們生活的世界之外的“另一個(gè)世界”。………… 上課的鈴聲敲響了。我走上了講臺(tái)。我有些激動(dòng)。因?yàn)椋铱匆?jiàn)了你們。你們的目光很溫暖。蘇牧2004年初春[看更多]

　　蘇牧，北京電影學(xué)院教授。主講課程：電影編導(dǎo)基礎(chǔ)、影片分析。主要著作《榮譽(yù)》（獲中國(guó)高校影視學(xué)會(huì)第三屆學(xué)會(huì)獎(jiǎng)優(yōu)秀學(xué)術(shù)著作一等獎(jiǎng)）等。相關(guān)圖書(shū)新世紀(jì)新電影