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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　哈佛大學(xué)的管理專(zhuān)家認(rèn)為：團(tuán)隊(duì)是由員工和管理層組成的一個(gè)共同體，該共同體合理利用每一個(gè)成員的知識(shí)和技能協(xié)同工作，解決問(wèn)題，達(dá)到共同的目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)當(dāng)中領(lǐng)導(dǎo)人的權(quán)利大小跟團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段相關(guān)，一般來(lái)說(shuō)，團(tuán)隊(duì)越成熟領(lǐng)導(dǎo)者所擁有的權(quán)利相應(yīng)越小，在團(tuán)隊(duì)發(fā)展的初期階段領(lǐng)導(dǎo)權(quán)相對(duì)比較集中。團(tuán)隊(duì)協(xié)作成功的公司總是把戰(zhàn)略放在第一位，其次才是做生意。團(tuán)隊(duì)默契來(lái)自隊(duì)員們相互合作的態(tài)度及互相信任。他們會(huì)互相取長(zhǎng)補(bǔ)短而不是互相揭短、推卸責(zé)任。一旦隊(duì)員互相了解、互相信任并開(kāi)始默契配合后，這支團(tuán)隊(duì)的個(gè)性就開(kāi)始形成了。團(tuán)隊(duì)核心文化的養(yǎng)成過(guò)程是一個(gè)團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀的提煉與塑造過(guò)程，對(duì)于團(tuán)隊(duì)素質(zhì)的提升具有關(guān)鍵意義。它不僅有利于團(tuán)隊(duì)文化的建設(shè)，而且是建立共同遠(yuǎn)景的前提。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《哈佛團(tuán)隊(duì)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

前言
第一章　哈佛的團(tuán)隊(duì)理念
　第一節(jié)　團(tuán)隊(duì)是現(xiàn)代企業(yè)的中堅(jiān)
　第二節(jié)　團(tuán)隊(duì)帶來(lái)奇跡
　第三節(jié)　更廣義的團(tuán)隊(duì)——企業(yè)協(xié)作
第二章　哈佛團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成理論
　第一節(jié)　流水線的啟示
　第二節(jié)　傳統(tǒng)型團(tuán)隊(duì)
　第三節(jié)　虛擬團(tuán)隊(duì)
第三章　哈佛團(tuán)隊(duì)組建韜略
　第一節(jié)　組建團(tuán)隊(duì)的四個(gè)階段
　第二節(jié)　團(tuán)隊(duì)成員的挑選
第四章　團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力
　第一節(jié)　凝聚力產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)力
　第二節(jié)　塑造團(tuán)隊(duì)精神
　第三節(jié)　個(gè)人和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)沖突的解決方案
　第四節(jié)　團(tuán)隊(duì)文化的作用
第五章　哈佛團(tuán)隊(duì)管理
　第一節(jié)　團(tuán)隊(duì)的管理層次
　第二節(jié)　團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)
　第三節(jié)　團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)
　第四節(jié)　“維多利亞”式管理
第六章　團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)與溝通
　第一節(jié)　溝通是重要的管理工具
　第二節(jié)　工作團(tuán)隊(duì)的溝通技巧
　第三節(jié)　傾聽(tīng)的藝術(shù)
第七章　團(tuán)隊(duì)成功動(dòng)作的秘密
　第一節(jié)　團(tuán)隊(duì)成功運(yùn)作的環(huán)境
　第二節(jié)　團(tuán)隊(duì)高績(jī)效的產(chǎn)生
　第三節(jié)　消除團(tuán)隊(duì)動(dòng)作的障礙
　第四節(jié)　保持壓力
第八章　哈佛團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
　第一節(jié)　在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)
　第二節(jié)　團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的方法
　第三節(jié)　團(tuán)隊(duì)知識(shí)共享
第九章　哈佛團(tuán)隊(duì)激勵(lì)方法
　第一節(jié)　激勵(lì)的積極作用
　第二節(jié)　激勵(lì)的本質(zhì)與盲點(diǎn)
　第三節(jié)　科學(xué)的激勵(lì)體系
主要參考文獻(xiàn)