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創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新意識(shí)

定 價(jià):¥13.80

作 者: 陳敬全,孫柳燕編著
出版社: 上??茖W(xué)技術(shù)出版社
叢編項(xiàng): 青少年科學(xué)素養(yǎng)叢書(shū)
標(biāo) 簽: 創(chuàng)造教育

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ISBN: 9787532364145 出版時(shí)間: 2003-01-01 包裝: 膠版紙
開(kāi)本: 19cm 頁(yè)數(shù): 190頁(yè) 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  本書(shū)是《青少年科學(xué)素養(yǎng)叢書(shū)》中的一種,這套叢書(shū)是為配合我國(guó)的素質(zhì)教育而編寫(xiě)的,主要向中學(xué)生介紹現(xiàn)代人才所應(yīng)具備的各種素質(zhì)和能力,以及培養(yǎng)這些素質(zhì)和能力的途徑和方法。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)已成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的最主要?jiǎng)恿?,而?chuàng)新活動(dòng)則已成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一種最主要形式,為世界各國(guó)所重視。因此,創(chuàng)新意識(shí)也是當(dāng)代人才所應(yīng)具有的最重要的素質(zhì)。本書(shū)主要介紹了創(chuàng)新意識(shí)的含義及與之有關(guān)的智力因素,非智力因素和社會(huì)因素等,還介紹了形成這種素質(zhì)的途徑和方法,對(duì)中學(xué)生讀者很有啟發(fā)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《創(chuàng)新意識(shí)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一章 創(chuàng)新和創(chuàng)新意識(shí)
 創(chuàng)新:“人類(lèi)大腦一顆圣靈的火星”
 美國(guó)學(xué)者的反思
 日本有識(shí)之士的優(yōu)患
 改革開(kāi)放的中國(guó)呼喚創(chuàng)新精神
 多利羊和“深藍(lán)”電腦
 創(chuàng)新意識(shí):現(xiàn)代人的人必備的素質(zhì)
 創(chuàng)新意識(shí):創(chuàng)新活動(dòng)的起點(diǎn)
 創(chuàng)新意識(shí):一種求新求異的意識(shí)
 創(chuàng)新意識(shí):一種求真求實(shí)的意識(shí)
 創(chuàng)新意識(shí):求變意識(shí)
 創(chuàng)新意識(shí):?jiǎn)栴}意識(shí)
第二章 創(chuàng)新與智力因素
 觀察和科學(xué)創(chuàng)新
 觀察力和觀察力的培養(yǎng)
 記憶:“一切智慧的根源”
 勤奮:提高記憶力的訣竅 
 創(chuàng)新“藍(lán)圖”的獲?。合胂?br /> 讓思想插上想像的翅膀
 思維:“地球上最美麗的花朵”
 出新、出奇、出異的創(chuàng)造性思維
 提高創(chuàng)造性思維能力的途徑
 創(chuàng)新的源泉:產(chǎn)生思想的能力
第三章 創(chuàng)新與創(chuàng)造性人格
 兩項(xiàng)結(jié)論相左的調(diào)查研究
 創(chuàng)造性傾向與創(chuàng)造性人格
 好奇心:創(chuàng)新“火花”的“導(dǎo)火索”
 興趣:創(chuàng)新活動(dòng)的催化劑
 情感:創(chuàng)新活動(dòng)不竭的動(dòng)力源
 意志:創(chuàng)新活動(dòng)中克敵致勝的法寶
 良好的性格:創(chuàng)新活動(dòng)的心理保障
第四章 創(chuàng)新過(guò)程中心理障礙的克服
 錯(cuò)誤的概念和概念的片面性
 過(guò)早的判斷和先入之見(jiàn)
 習(xí)慣性思維方式和“思維定勢(shì)”
 本本主義和以人為據(jù)
 自信心不足和氣餒
 膽怯和過(guò)分的自責(zé)
 對(duì)失敗的恐懼感
 從眾性、偏執(zhí)和刻板
第五章 創(chuàng)新與社會(huì)環(huán)境
 安定的政治環(huán)境
 良好的社會(huì)風(fēng)氣
 百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的學(xué)術(shù)空氣
 創(chuàng)造力發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)力:社會(huì)需求
 科學(xué)中心轉(zhuǎn)移規(guī)律與國(guó)家的科技發(fā)展戰(zhàn)略
 創(chuàng)造與社會(huì)“小環(huán)境”
 家庭環(huán)境和早期教育
 學(xué)校環(huán)境和創(chuàng)造教育

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