新課程化學(xué)教與學(xué)（教與學(xué)系列）

前言
第一章 中學(xué)化學(xué)新課程的特點
一、新課程以新的課程理念為指導(dǎo)
二、新課程體現(xiàn)以人的發(fā)展為本的教育觀
三、新課程需要新的教學(xué)資源概念
第二章 化學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革
一、新課程倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的變革
二、幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)
三、把學(xué)習(xí)的快樂還給學(xué)生
四、為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)留下時間和空間
第三章 化學(xué)新課程的教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)設(shè)計是新課程實施的關(guān)鍵
二、化學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計的策略
三、化學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計要注重學(xué)習(xí)指導(dǎo)
四、化學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計要注意信息技術(shù)的運用
第四章 化學(xué)學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)
一、化學(xué)新課程與學(xué)習(xí)情景創(chuàng)設(shè)
二、學(xué)習(xí)情景創(chuàng)設(shè)是教學(xué)設(shè)計的重要任務(wù)
三、學(xué)習(xí)情景創(chuàng)設(shè)的策略和方法
四、化學(xué)問題情景及其設(shè)計
第五章 化學(xué)探究學(xué)習(xí)活動的設(shè)計與組織
一、探究學(xué)習(xí)的基本特征
二、探究學(xué)習(xí)在化學(xué)教育中的價值
三、化學(xué)科學(xué)探究活動的設(shè)計與組織
四、化學(xué)探究學(xué)習(xí)中的化學(xué)實驗
第六章 化學(xué)新課程與創(chuàng)新教育
一、創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的要求
二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力
三、在教學(xué)中落實創(chuàng)新教育的要求
四、創(chuàng)新教育需要教師的創(chuàng)造性工作
第七章 化學(xué)作業(yè)的功能與設(shè)計
一、正確認(rèn)識化學(xué)作業(yè)的功能
二、新課程化學(xué)作業(yè)的改革
三、化學(xué)作業(yè)設(shè)計的策略
四、化學(xué)作業(yè)設(shè)計的基本方法
第八章 化學(xué)學(xué)習(xí)活動的設(shè)計與組織
一、化學(xué)學(xué)習(xí)活動及其主要形式
二、學(xué)習(xí)活動設(shè)計、組織的要求
三、幾種化學(xué)學(xué)習(xí)活動的設(shè)計與組織
四、化學(xué)活動氛圍的營造與調(diào)控
第九章 化學(xué)教學(xué)評價的改革
一、教學(xué)評價要促進學(xué)生的發(fā)展
二、教學(xué)評價要促進教師的提高
三、教學(xué)設(shè)計與教學(xué)組織的評價策略和途徑
第十章 初中化學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計案例
參考文獻