校長與新課程

定　價：￥18.80

作　者：	顧松麒，李志宏編著
出版社：	湖南人民出版社
叢編項：	中小學教育教學管理研究叢書
標　簽：	課程

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ISBN：	9787543833609	出版時間：	2003-06-01	包裝：	簡裝本
開本：	24cm	頁數(shù)：	189	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　課程改革對每一所學校、每一位教師和每一位校長提供了發(fā)展機遇，但更的是嚴峻挑戰(zhàn)。在所有的這些挑戰(zhàn)中，對校長的挑戰(zhàn)顯尤為突出。因為從某種意義上說，一個好校長就是一怕好學校同樣在這次新課改中，如果校長的職業(yè)風范、辦學理念和管理水平能主動適應課改發(fā)展的要求，學校就有可能在新的課改平臺上得到的發(fā)展，教師的專業(yè)化建設水平得到更大的提高，學校的辦學質(zhì)量得到全面提升。本書從校長的職業(yè)出發(fā)，為使學校在新的課改平臺上得到更好發(fā)展，教師的專業(yè)化，建設水平得到更大提高，學校的辦學質(zhì)量得到全面提升，以校長與新課程為視角，為校長領頭，規(guī)劃發(fā)展空間，抓住機遇，發(fā)展學校提供借鑒與幫助。

作者簡介

暫缺《校長與新課程》作者簡介

圖書目錄

第一章課程改革的背景及認識
一課程改革的背景
二對課程改革的基本認識
第二章課程改革的理念和目標
一課程改革的理念
二課程改革的具體目標
第三章新課程與教學改革
一《義務教育課程設置實驗方案》簡介
二新課程背景下教學改革的主要任務
第四章 “課程標準”的通知性認識
一課程標準的涵義和特點
二課程標準的結(jié)構(gòu)
三課程標準與教材
四校長與課程標準
第五章校長與校本課程的開發(fā)
一規(guī)劃發(fā)展空間
二探尋開發(fā)思路
三培訓“校力主體”
四營造文化氛圍
第六章綜合實踐活動課程及實施
一綜合實踐活動課程及特點
二綜合實踐活動課程價值及關(guān)聯(lián)
三綜合實踐活動課程目標和領域
四綜合實踐活動課程的實施和評價
第七章新課程與教師專業(yè)化建設
一教師專業(yè)化發(fā)展是國內(nèi)外教育界長期探索的課題
二新課程實驗為教師專業(yè)化發(fā)展提供的機遇
三教師專業(yè)化發(fā)展是校長的基本職責
第八章校長與學校評價
一熟知新課程評價的基本特點
二掌握新課程評價的改革重點
三組織開展學校評價改革的實踐和問題研究
案例分析
1 學校發(fā)展白皮書
2 學校課改實驗規(guī)劃
3 校本課程開發(fā)方案
4 校本課程開發(fā)的教師培訓
5 我是這樣指導初中學生開展研究性學習活動的
6 促進教師發(fā)展評價的嘗試
7 促進學生發(fā)展評價的嘗試
主要參考文獻
后記