數(shù)學(xué)教育實(shí)驗(yàn)與教育評(píng)價(jià)概論

定　價(jià)：￥22.90

作　者：	孫瑞清等編著
出版社：	北京師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	新世紀(jì)高等學(xué)校教材
標(biāo)　簽：	數(shù)學(xué)

購(gòu)買這本書(shū)可以去

ISBN：	9787303002795	出版時(shí)間：	1988-01-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	19cm	頁(yè)數(shù)：	317頁(yè)	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)從理論與實(shí)踐相結(jié)合上系統(tǒng)地闡明了教育實(shí)驗(yàn)研究方法論基礎(chǔ)。又從教育實(shí)驗(yàn)與教育評(píng)價(jià)相聯(lián)系的角度，簡(jiǎn)明扼要地論述了教育評(píng)價(jià)的原理與方法。其中對(duì)如何設(shè)定評(píng)價(jià)指標(biāo)系統(tǒng)，如何收集，分析處理評(píng)價(jià)資料，如何作出定性和定量的評(píng)價(jià)都作了明確的闡釋。書(shū)中還專章介紹了定量評(píng)價(jià)中富有實(shí)用價(jià)值的數(shù)學(xué)方法。本書(shū)具有較高的科學(xué)性、準(zhǔn)確性、實(shí)用性。內(nèi)容豐富，實(shí)例典型，通俗易懂。本書(shū)可作為高等師范院校數(shù)學(xué)專業(yè)、教育專業(yè)或其他理科專業(yè)的教材，對(duì)教育科研工作者、教育和教育管理工作者，也有一定的參考價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《數(shù)學(xué)教育實(shí)驗(yàn)與教育評(píng)價(jià)概論》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

實(shí)驗(yàn)篇
第一章教育科學(xué)研究的一般方法
§1.1 理論的研究方法和歷史的研究方法
§1.2 實(shí)證的研究方法
§1.3 實(shí)驗(yàn)的研究方法
第二章數(shù)學(xué)教育實(shí)驗(yàn)研究方法概述
§2.1 研究課題的提出
§2.2 實(shí)驗(yàn)課題的論證和實(shí)驗(yàn)假說(shuō)
§2.3 確定實(shí)驗(yàn)類型
§2.4 抽取樣本
§2.5 控制實(shí)驗(yàn)條件
§2.6 收集資料
§2.7 分析資料與獲得結(jié)論
§2.8 寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告或論文
第三章數(shù)學(xué)教育實(shí)驗(yàn)的專題研究
§3.1 數(shù)學(xué)教育實(shí)驗(yàn)的專題研究之一關(guān)于有理數(shù)計(jì)算技能到達(dá)度的教學(xué)實(shí)驗(yàn)
§3.2 數(shù)學(xué)教育實(shí)驗(yàn)的專題研究之二《中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材》的實(shí)驗(yàn)與研究
§3.3 數(shù)學(xué)教育實(shí)驗(yàn)的專題研究之三關(guān)于日本中學(xué)數(shù)學(xué)教材的實(shí)驗(yàn)
§3.4 數(shù)學(xué)教育實(shí)驗(yàn)的專題研究之四關(guān)于初中平面幾何教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自主性與創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)
§3.5 數(shù)學(xué)教育實(shí)驗(yàn)的專題研究之五關(guān)于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力的實(shí)驗(yàn)與研究
評(píng)價(jià)篇
第四章教育評(píng)價(jià)的基本原理
§4.1 教育評(píng)價(jià)的概念
§4.2 教育評(píng)價(jià)的歷史發(fā)展簡(jiǎn)況
§4.3 現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)的重要作用
§4.4 教育評(píng)價(jià)的基本原則
§4.5 教育評(píng)價(jià)的指標(biāo)和權(quán)值
§4.6 教育評(píng)價(jià)的基本原理和發(fā)展趨勢(shì)
第五章教育評(píng)價(jià)的一般方法
§5.1 教育評(píng)價(jià)的一般程序
§5.2 教育評(píng)價(jià)方法的分類
§5.3 定性評(píng)價(jià)法和定量評(píng)價(jià)法
第六章數(shù)學(xué)方法在教育評(píng)價(jià)中的應(yīng)用
§6.1 統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)
§6.2 相關(guān)與回歸
§6.3 多元分析
§6.4 模型識(shí)別與綜合評(píng)判
第七章學(xué)生的自我評(píng)價(jià)
§7.1 自我評(píng)價(jià)的意義和作用
§7.2 自我評(píng)價(jià)的內(nèi)容和類別
§7.3 自我評(píng)價(jià)的結(jié)構(gòu)與方法
§7.4 自我評(píng)價(jià)的幾個(gè)問(wèn)題
第八章教學(xué)評(píng)價(jià)
§8.1 教學(xué)評(píng)價(jià)的意義
§8.2 教學(xué)評(píng)價(jià)的種類和設(shè)計(jì)
§8.3 教學(xué)評(píng)價(jià)與個(gè)體分析
§8.4 教學(xué)評(píng)價(jià)的幾個(gè)問(wèn)題
主要參考文獻(xiàn)
附表1 標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布表
附表2 t分布的雙側(cè)分位數(shù)（t1-a/2）表
附表3 X2分布的上側(cè)分位數(shù)（X21-a）表
附表4 F檢驗(yàn)的臨界值（F1-a）表
附表5 秩和檢驗(yàn)表
附表6 相關(guān)系數(shù)臨界值表