真正的教育是自我教育

定　價：￥20.00

作　者：	冉乃彥著
出版社：	新世界出版社
叢編項：	中國青少年研究中心·少年兒童研究文庫中國教育名家思想庫
標　簽：	自我教育

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ISBN：	9787801874597	出版時間：	2004-11-01	包裝：	平裝
開本：	22cm	頁數(shù)：	260	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　教育的制高點是自我教育。　教師和父母的最大魅力就是，幫助孩子形成自我教育的能力。人只有認識自己，才能戰(zhàn)勝自己，而人是很難認識自己的。認識自己通常都依據(jù)他人的反饋而實現(xiàn)的，就像人們通過照“鏡子”來觀察自己，認識自己，發(fā)現(xiàn)自己?！∫岣吆⒆拥淖晕乙庾R，就需要教師和父母的反饋作用。　相反，最讓孩子傷心、失落的師長是這樣的——凡事都喜歡做“交通警察”，總是用一種懲罰和評判的目光來“審視”自己。

作者簡介

　　冉乃彥，著名教育專家，北京教科院副究員，中國家庭文化研究會常務理事，北京樹人天地文化機構國家級教育顧問，曾任中國青少年研究中心特聘專家。長期從事青少年兒童研究和家庭教育研究，在中央電視臺“實話實說”、中央教育電視臺擔任嘉賓多次，教育代表作有《真正的教育是自我教育》、《讓孩子自己往前走》、《對跨世紀家長的建議》等。

圖書目錄

序言
上篇自我教育——孩子成長最重要的因素
一、自我教育為什么重要？
（一）沒有自我教育就沒有真正的教育
（二）成為未來社會的主人，必須通過自我教育
二、什么是自我教育？
（一）自我教育是由四個環(huán)節(jié)組成的動態(tài)結(jié)構
（二）自我教育最終要塑造自信、自強、自立、自尊的品質(zhì)
三、不同年齡孩子的自我教育
（一）幼兒的自我教育——做好孩子
（二）小學生的自我教育——有好行為
（三）初中生的自我教育——有好品質(zhì)
（四）高中生的自我教育——有好人生
（五）根據(jù)未成熟主體的不同年齡特點，培養(yǎng)他們的自我教育能力應遵循的原則
四、培養(yǎng)孩子自我教育能力的十個策略
（一）給孩子一個空間，讓他自己往前走
（二）給孩子一個時間，讓他自己去安排
（三）給孩子一個條件，讓他自己去體驗
（四）給孩子一個問題，讓他自己找答案
（五）給孩子一個困難，讓他自己去解決
（六）給孩子一個機遇，讓他自己去抓住
（七）給孩子一個沖突，讓他自己去討論
（八）給孩子一個對手，讓他自己去競爭
（九）給孩子一個權力，讓他自己去選擇
（十）給孩子一個題目，讓他自己去創(chuàng)造
中篇寫自我傳記——有效的自我教育方法
一、我們?yōu)槭裁匆M織孩子們寫自我傳記？
二、“孩子的自傳”能告訴我們什么？
三、孩子們寫自傳有什么效果？
四、怎樣閱讀孩子們的傳記？
下篇：親子互動——家長、老師指導孩子寫好自傳
一、怎樣引導孩子們寫自傳？
二、怎樣使孩子的傳記持續(xù)發(fā)揮作用？
三、老師和家長的體會與分析
四、十位孩子的自傳以及專家點評【媒體評論】