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合作學(xué)習(xí)的教師指南

合作學(xué)習(xí)的教師指南

定 價:¥12.00

作 者: (美)喬治·M.·雅各斯(George M.Jacobs),(美)邁克爾·A.· 鮑爾(Michael A.Power),(美)勞·范恩(Loh Wan Inn)著;楊寧,盧楊譯
出版社: 中國輕工業(yè)出版社
叢編項: 基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展譯叢 教學(xué)模式與方法系列
標(biāo) 簽: 教育學(xué)

ISBN: 9787501946242 出版時間: 2005-01-01 包裝: 膠版紙
開本: 21cm 頁數(shù): 180 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  本書首先明確地對合作學(xué)習(xí)進(jìn)行了界定,繼而詳細(xì)闡述了合作學(xué)習(xí)的基本原理及教學(xué)中實際存在的問題,將合作學(xué)習(xí)的基本原理、理論研究與實際教學(xué)經(jīng)驗有機(jī)結(jié)合在一起。本書理論分析與實踐指導(dǎo)并重,較強(qiáng)的操作性有助于幫助教師改進(jìn)某教學(xué)組織與課堂管理技能。<

作者簡介

暫缺《合作學(xué)習(xí)的教師指南》作者簡介

圖書目錄

導(dǎo)言
什么是合作學(xué)習(xí)
合作學(xué)習(xí)的優(yōu)點
怎樣閱讀本書
要點
技術(shù)的專業(yè)名稱
第一部分 合作學(xué)習(xí)初探
第一章 合作是一種社會準(zhǔn)則
合作是一種社會淮則
營造合作的氛圍
什么有趣的班級活動能讓你的課有一個好的開始
第二章 混雜分組
混雜分組
學(xué)生對混雜分組的反應(yīng)
為什么要進(jìn)行小組建設(shè)
怎樣進(jìn)行小組建設(shè)
小組建設(shè)之后
第三章 積極依賴
積極依賴
信息交叉
“信息交叉”Ⅱ
小組成績?nèi)思?br /> 思考一組對一共享
寫作一組對一交換
下章內(nèi)容
第四章 個體責(zé)任
個體責(zé)任
專業(yè)方法
下章內(nèi)容
第五章 積極互動
積極互動
促進(jìn)即時互動的方法
下章內(nèi)容
……
第六章 平等參與
第七章 合作技巧
第八章 小組自治
第九章 合作學(xué)習(xí)的評價辦法
第二部分 合作學(xué)習(xí)的常見問題
第十章 為合作學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備
第十一章 為合作學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備
第十二章 提出合作學(xué)習(xí)的任務(wù)
第十三章 在合作學(xué)習(xí)中增強(qiáng)思維能力
第十四章 在特殖情況下運(yùn)用合作學(xué)習(xí)
第十五章 幫助運(yùn)轉(zhuǎn)情況不好的小組
第十六章 與其他教師合作
第十七章 與學(xué)校管理者及家長一起努力
附錄 合作學(xué)習(xí)的相關(guān)資料 【媒體評論】

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