學校改進之框架：提高學生成就

定　價：￥12.00

作　者：	（美）Charlotte Danielson著；陳萍，覃云云譯
出版社：	中國輕工業(yè)出版社
叢編項：	基礎教育改革與發(fā)展譯叢學校經(jīng)營與管理系列
標　簽：	基礎教育

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ISBN：	9787501946679	出版時間：	2005-01-01	包裝：	膠版紙
開本：	21cm	頁數(shù)：	209	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　教育者的行為是學校改進計劃的核心部分，它必須基于教育者的所需（學校、地區(qū)、國家目標）、所信（價值觀和原則）及所知（教育研究）——這正是作者在本書中提出的四環(huán)模型所要傳達的理念。據(jù)此，作者給出了包括政策和項目兩部分的學校改進框架，以及使用行動計劃以最好地實現(xiàn)所提框架的方針。本書所蘊含的富的洞察力的建議和發(fā)人深省的觀點，對那些決定給學生提供最優(yōu)質(zhì)教育的人來說，既是警世鐘，又是成功指南。本書主要面向基礎教育領域的教育者、管理者、教師以及其他對學校改進計劃有興趣和有需求的人員。

作者簡介

暫缺《學校改進之框架：提高學生成就》作者簡介

圖書目錄

引言學校改進的政策背景
第一部分四環(huán)模型
第一章我們所需
第二章我們所信
第三章我們所知
第四章我們所為
第二部分學校改進之框架
政策
第五章學校組織
第六章影響學生的政策和實踐
第七章影響教職工的政策和實踐
第八章校外聯(lián)系
項目
第九章課程
第十章評估
第十一章團隊設計
第十二章學習支持系統(tǒng)
第十三章教學
第三部分實施學校改進之框架
第十四章行動計劃
參考文獻【媒體評論】