心理健康教育指導（智力篇）

定　價：￥19.00

作　者：	沃建中主編；沃建中，張宏著
出版社：	科學出版社
叢編項：	中小學生心理健康教育試用教材輔助材料
標　簽：	教育學

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ISBN：	9787030123220	出版時間：	2003-11-01	包裝：	膠版紙
開本：	21cm	頁數(shù)：	324	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　智力是什么？智力發(fā)展到今天有了什么新的觀點、見解和理論？怎樣對智力進行評估？評估智力所依據(jù)的理論是什么？在教育實踐中，針對各個年齡階段的學生怎樣進行智力培養(yǎng)？本書集中討論了上述這些問題，并結(jié)合作者多年的研究經(jīng)驗，力圖對這些問題做出解釋。本書內(nèi)容包括智力的歷史、現(xiàn)代智力理論、發(fā)展中的智力觀、智力培養(yǎng)的方法、運用思維訓練培養(yǎng)智力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)、智力評估的心理測量學工具、用信息加工的手段評估智力。全書分三個部分，共8章。＜br＞本書可供廣大中小幼教師、學生家長以及心理學工作者閱讀、參考。

作者簡介

　　沃建中，浙江省富陽人，1996年獲得北京師范大學心理學博士學位，現(xiàn)為北京師范大學教授，北京師范大學發(fā)展心理研究的副所長，兼認知發(fā)展研究室主任，《心理發(fā)展與教育》編委；中國心理學會學校心理學分會副主任；主要從事認知發(fā)展和腦功能研究、思維發(fā)展的應用研究和心理健康教育研究。其博士論文《信息加工速度的發(fā)展研究》獲全國首屆百名優(yōu)秀博士學位論文獎。2003年獲教育部“全國高等學校優(yōu)秀骨干教師”獎；現(xiàn)已出版專著三部，主編《幼兒、小學、中學心理導向》叢書、《走向心理健康》叢書。已發(fā)表論文近50篇，主持國家“九五”重點項目、國家自然科學基金項目、高等學校全國優(yōu)秀博士學位論文作者專項基金、高等學校骨干教師資助項目、全國國家教育科學規(guī)劃“十五”重點項目等省、部級課題、橫向合作項目等20余項科研課題。

圖書目錄

序
第一部分理論:什么是智力
第1章智力的歷史
第1節(jié) 智力研究的歷史發(fā)展
第2節(jié) 智力研究歷史中的熱點問題
第2章現(xiàn)代智力理論
第1節(jié) 加德納的多元智能理論
第2節(jié) 戴斯的PASS智力模型
第3節(jié) 斯騰伯格的智力理論
第4節(jié) 林崇德的三棱智力理論
第5節(jié) 其他智力理論
第3章發(fā)展中的智力觀
第1節(jié) 信息加工的整合智力觀
第2節(jié) 策略研究與智力發(fā)展
第3節(jié) 智力發(fā)展的相關腦機制
第二部分實踐:怎樣培養(yǎng)智力
第4章智力培養(yǎng)的方法
第1節(jié) 訓練思維
第2節(jié) 智力培養(yǎng)與學科教育
第3節(jié) 智力研究的基本過程
第5章運用思維訓練培養(yǎng)智力
第1節(jié) 思維品質(zhì)訓練的幾個基本概念
第2節(jié) 思維品質(zhì)訓練的準備
第3節(jié) 思維深刻性的訓練模式
第4節(jié) 思維靈活性訓練模式
第5節(jié) 創(chuàng)造性思維訓練模式
第6節(jié) 批判性思維訓練模式
第6章創(chuàng)造力的培養(yǎng)
第1節(jié) 創(chuàng)造力和創(chuàng)造性思維
第2節(jié) 兒童青少年創(chuàng)造力發(fā)展特點
第3節(jié) 兒童青少年創(chuàng)造力的培養(yǎng)
第三部分工具:怎樣評估智力
第7章智力評估的心理測量學工具
第1節(jié) 智力測驗概述
第2節(jié) 經(jīng)典智力測驗
第3節(jié) 智力測驗若干認識問題
第8章用信息加工的手段評估智力
第1節(jié) Leiter-R多維非言語智力測驗
第2節(jié) PASS任務
第3節(jié) 我們的嘗試:瑞文測驗的修訂
主要參考文獻
后記