優(yōu)化成長(zhǎng)（全兩冊(cè)）

定　價(jià)：￥36.00

作　者：	周克強(qiáng)，周軍主編
出版社：	中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	家庭教育

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ISBN：	9787500443513	出版時(shí)間：	2004-03-01	包裝：	膠版紙
開(kāi)本：	21cm	頁(yè)數(shù)：	302	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書收錄了十一位北大清華學(xué)子的故事，從他們生活中的點(diǎn)滴，我們可以看到他們成長(zhǎng)的軌變。這址個(gè)習(xí)慣是：一、欲立事，先立人；二、積極處世；三、目標(biāo)的力量；四、自我激勵(lì)；五、善于使用時(shí)間；六、協(xié)作從而多贏；七、理解別人，也理解自己；八、珍惜我們的似水流年；九、方法勝于蠻干；十、磨刀不誤砍柴工。這十個(gè)習(xí)慣——不僅僅是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，還包括為人處事之道，貫穿于他們的學(xué)習(xí)與生活中，他們的故事也許并不曲折，但或許能給我們一些啟迪，羅馬不是一天建成的，他們的習(xí)慣也不是一天形成的。這些良好的習(xí)慣使他們獲得了高考中的成功。本書不同于那些臺(tái)強(qiáng)硬姿態(tài)向你腦中灌輸理論的書本，而是告訴你他們的故事，而是通過(guò)一個(gè)個(gè)輕松的小故事告訴他們，在你為學(xué)習(xí)所苦惱，為生活所惱的時(shí)候，他們是怎樣做的。讀過(guò)他們的故事之后，你或許會(huì)發(fā)現(xiàn)那些在黑暗中的摸索，那比之前容易的多。

作者簡(jiǎn)介

　　周克強(qiáng)，男，副教授，著名教育專家。曾任撫州師范?？茖W(xué)院副院長(zhǎng)、黨委副書記、江西省書院研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、江西省高師青年工作理論研究會(huì)理事。從教三十余年，對(duì)現(xiàn)代教育管理與教育實(shí)踐頗有心得。著有多部教育、社會(huì)類學(xué)術(shù)著作?，F(xiàn)就職于深圳市教育局。周軍，男，69年生。1991年獲南京師范大學(xué)教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。2001年獲華東師范大學(xué)教育學(xué)碩士學(xué)位?，F(xiàn)為北京師范大學(xué)教育原理博士。主編國(guó)家“十五”重點(diǎn)圖書《求知與生存》，專著《教學(xué)策略》，迄今為止發(fā)表文章及出版相關(guān)成果50萬(wàn)字。主要研究方向?yàn)榻逃摺⒔處熃逃?、課程與教學(xué)等方面。

圖書目錄

第一章欲立事，先立人
為什么而努力
孩子的成長(zhǎng)在今天——他們的童年影像
他們從家長(zhǎng)那里得到了什么
永不放棄
誠(chéng)實(shí)的可貴
學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)吃苦
獨(dú)立
第二章積極處世
跨趣苦難——立志改變命運(yùn)
保持積極心態(tài)
只看我所有的
敢作敢為，積極面對(duì)生活
開(kāi)發(fā)自我
面對(duì)挫折
善于總結(jié)
及時(shí)發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)并改正它
第三章目標(biāo)的力量
目標(biāo)的確立
如何確定目標(biāo)——興趣是最好的動(dòng)力
怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
寫到紙上
立即行動(dòng)
堅(jiān)持和毅力
要注意的事情
盡力而為
“眼高手低”并不可怕
量力而行
第四章自我激勵(lì)
自我激勵(lì)
如何自我激勵(lì)
調(diào)整性格的不足
當(dāng)所有人都說(shuō)你可以做得更好
每個(gè)孩子都是天才
自信
一個(gè)反例
敢于去做
自我激勵(lì)的幾種方法
第五章善于使用時(shí)間
怎樣使用時(shí)間重要的事情要先做——計(jì)劃性
計(jì)劃的制定
要注意的幾點(diǎn)
第六章協(xié)作從而多贏
第七章理解別人，也理解自己
第八章珍惜我們的似水流年
第九章方法勝于蠻干
第十章磨刀不誤砍柴工

優(yōu)化成長(zhǎng)(千萬(wàn)別“怪”孩子)
第一章青春困惑
第二章缺乏責(zé)任感的孩子
第三章花錢悠著點(diǎn)
第四章磨磨蹭蹭的孩子
第五章厭學(xué)的孩子
第六章失落的孩子
第七章迷失于網(wǎng)絡(luò)世界的孩子
第八章追星的孩子
第九章長(zhǎng)不大的孩子
第十章讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的——“家長(zhǎng)行為法則”
參考書目