心理健康教育指導(dǎo)（自我篇）

　　自我的內(nèi)涵是什么？自我是如何產(chǎn)生和發(fā)展的？自我的發(fā)展對學(xué)生、人際交往、個性形成等個人成長諸多方面有什么影響？在教育實踐中，針對各年齡段的學(xué)生，怎樣促進自我和諧發(fā)展？本書集中討論了以上問題。全書內(nèi)容包括：中小學(xué)生的自我意識；中小學(xué)生的自我概念；中小學(xué)生的自尊；中小學(xué)生的自信；中小學(xué)生的自我監(jiān)控。共5章。＜br＞本書可供廣大中小幼教師、學(xué)生家長以及心理學(xué)、教育學(xué)工作者和愛好者閱讀、參考。

　　沃建中，浙江省富陽人，1996年獲得北京師范大學(xué)心理學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)為北京師范大學(xué)教授，北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究的副所長，兼認知發(fā)展研究室主任，《心理發(fā)展與教育》編委；中國心理學(xué)會學(xué)校心理學(xué)分會副主任；主要從事認知發(fā)展和腦功能研究、思維發(fā)展的應(yīng)用研究和心理健康教育研究。其博士論文《信息加工速度的發(fā)展研究》獲全國首屆百名優(yōu)秀博士學(xué)位論文獎。2003年獲教育部“全國高等學(xué)校優(yōu)秀骨干教師”獎；現(xiàn)已出版專著三部，主編《幼兒、小學(xué)、中學(xué)心理導(dǎo)向》叢書、《走向心理健康》叢書。已發(fā)表論文近50篇，主持國家“九五”重點項目、國家自然科學(xué)基金項目、高等學(xué)校全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文作者專項基金、高等學(xué)校骨干教師資助項目、全國國家教育科學(xué)規(guī)劃“十五”重點項目等省、部級課題、橫向合作項目等20余項科研課題。相關(guān)圖書心理健康教育指導(dǎo).情緒篇心理健康教育指導(dǎo)·父母篇（中小學(xué)生心理健康教育試用教材輔助材心理健康教育指導(dǎo)·情緒篇（中小學(xué)生心理健康教育試用教材輔助材心理健康教育指導(dǎo)——教師篇心理健康教育指導(dǎo)·智力篇（中小學(xué)生心理健康教育試用教材輔助材心理健康教育指導(dǎo)·人際篇（中小學(xué)生心理健康教育試用教材輔助材心理健康教育指導(dǎo)：學(xué)習(xí)篇