初中科技活動(dòng)方案設(shè)計(jì)指南

定　價(jià)：￥23.00

作　者：	吳潁惠主編
出版社：	上?？萍冀逃霭嫔?/td>
叢編項(xiàng)：	指南針科技活動(dòng)資源叢書
標(biāo)　簽：	科學(xué)技術(shù)

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ISBN：	9787542833891	出版時(shí)間：	2003-01-01	包裝：	膠版紙
開本：	24cm	頁數(shù)：	189頁	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　“指南針科技活動(dòng)資源叢書”是科技部《2001-2005年中國青少年科學(xué)技術(shù)普及活動(dòng)指導(dǎo)綱要》實(shí)施項(xiàng)目的課題成果之一。青少年科普活動(dòng)一直是教育領(lǐng)域中最有生機(jī)和活力的部分，而時(shí)代的變遷又賦予了青少年科普活動(dòng)以新的內(nèi)涵。黨的十六大提出了全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，這一宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要發(fā)揮科技是第一生產(chǎn)力的作用。人是生產(chǎn)力中的最活躍的因素，人力資源是第一資源。提高國民創(chuàng)新能力不令需要培養(yǎng)專業(yè)的科技人員，更要靠提高全體公民的科技素養(yǎng)。青少年是未來的公民，培養(yǎng)青少年的科技素養(yǎng)尤為重要。　《科技活動(dòng)方案設(shè)計(jì)指南》包括幼兒、小學(xué)、初中、高中四本書。我們力圖通過這幾本書能夠描述出我們對(duì)青少年科技活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和不同年齡段青少年科技活動(dòng)的特征以及不同類型青少年科技活動(dòng)的特征和活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)方法，并通過實(shí)際科技活動(dòng)方案的點(diǎn)評(píng)來體現(xiàn)我們的觀點(diǎn)，使教師更容易理解，使理論更接近實(shí)際。在書中我們還附了一些科技活動(dòng)方案供教師參考。這套書中所選取的案例大部分是在優(yōu)秀科技活動(dòng)方案評(píng)選中獲獎(jiǎng)的案例，因上，在這個(gè)意義來說，本套書是研究者與教師互動(dòng)的成果。它目前已經(jīng)與我們最初的策劃有著很大的區(qū)別。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《初中科技活動(dòng)方案設(shè)計(jì)指南》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一章　科技活動(dòng)與科技活動(dòng)方案設(shè)計(jì)
　第一節(jié)　科技活動(dòng)含義的變化
　第二節(jié)　青少年科技活動(dòng)的新理念
　第三節(jié)　科技活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)
第二章　初中生思維發(fā)展與科技活動(dòng)特點(diǎn)
　第一節(jié)　初中生思維發(fā)展的基本特征
　第二節(jié)　初中生開展科技活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義
　第三節(jié)　初中科技活動(dòng)的特點(diǎn)與原則
　第四節(jié)　初中科技活動(dòng)的目標(biāo)與內(nèi)容
第三章　探究類活動(dòng)方案設(shè)計(jì)及典型案例分析
　第一節(jié)　探究類活動(dòng)方案的基本特征
　第二節(jié)　探究類活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)方法
　第三節(jié)　探究類活動(dòng)的典型案例分析
第四章　設(shè)計(jì)與制作類活動(dòng)方案設(shè)計(jì)及典型案例分析
　第一節(jié)　設(shè)計(jì)與制作類活動(dòng)方案的基本特征
　第二節(jié)　設(shè)計(jì)與制作類活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)方法
　第三節(jié)　設(shè)計(jì)與制作類海動(dòng)的典型案例分析
第五章　綜合類活動(dòng)方案設(shè)計(jì)及典型案例分析
　第一節(jié)　綜合類活動(dòng)方案的基本特征
　第二節(jié)　綜合類活動(dòng)的設(shè)計(jì)方法
　第三節(jié)　綜合類活動(dòng)的典型案例分析
第六章　優(yōu)秀方案示例
　方案1　被遺忘的資源
　方案2　科技制作——“電子鬧鐘”
　方案3　初級(jí)定向運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽
　方案4　認(rèn)識(shí)大氣壓
　方案5　中學(xué)生環(huán)保宣傳活動(dòng)
　方案6　簡(jiǎn)易制作酸奶
　方案7　認(rèn)識(shí)我們身邊的微生物——霉菌
　方案8　觀測(cè)流星雨