幼兒科技教育概論

第一章　幼兒科技教育的提出
　　一、幼兒常識教學(xué)的提出
　　二、幼兒科學(xué)教育的提出
　　三、“ＳＴＳ”的提出
　　四、幼兒科學(xué)技術(shù)教育的提出
第二章　幼兒科技教育的概念
　　一、科學(xué)
　　二、技術(shù)
　　三、科學(xué)與技術(shù)
　　四、科學(xué)技術(shù)與教育
　　五、科學(xué)教育
　　六、技術(shù)教育
　　七、科學(xué)教育與技術(shù)教育
　　八、科學(xué)素養(yǎng)
　　九、技術(shù)素養(yǎng)
　　十、幼科學(xué)教育
　　十一、幼兒技術(shù)教育
　　十二、幼兒現(xiàn)代科學(xué)教育
第三章　幼兒科學(xué)教育的相關(guān)理論
　　一、心理學(xué)的理論基礎(chǔ)
　　二、教育學(xué)理的啟示——生活世界的教育論
　　三、“ＳＴＳ”與幼兒科學(xué)教育
　　四、嘗試教學(xué)與幼兒科技教育
第四章　幼兒科技教育的理念
　　一、幼兒科技教育的目標(biāo)是科技素質(zhì)的養(yǎng)成
　　二、幼兒科學(xué)教育的任務(wù)是開發(fā)潛能
　　三、幼兒科技教育的關(guān)鍵是發(fā)展主體性
　　四、幼兒科技教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和探究能力
　　五、幼兒科學(xué)教育的基本建設(shè)是資源
第五章　幼兒科技教育的特點(diǎn)
　　一、幼兒科學(xué)教育特點(diǎn)的概述
　　二、幼兒科學(xué)教育內(nèi)容選擇的特點(diǎn)
　　三、幼兒科學(xué)教育操作材料投放的特點(diǎn)
　　四、幼兒科學(xué)教育組織形式的特點(diǎn)
　　五、幼兒科學(xué)教育活動形式的特點(diǎn)
第六章　幼兒科學(xué)教育與人文精神啟蒙
　　一、自主自信
　　二、不畏困難
　　三、關(guān)愛生命
　　四、樂于交往
　　五、有序?qū)Ｗ?br />　　六、富于想象
　　七、互助合作
　　八、嘗試創(chuàng)新
第七章　幼兒科學(xué)教育與藝術(shù)教育
　　一、關(guān)于科學(xué)與藝術(shù)的概述
　　二、科學(xué)與藝術(shù)整合教育對幼兒發(fā)展的重要作用
　　三、科學(xué)與藝術(shù)整合教育的內(nèi)涵
　　四、科學(xué)與藝術(shù)整合教育中需要共同處理的幾個(gè)關(guān)系
　　五、科學(xué)與藝術(shù)整合教育的案例分析
第八章　幼兒科學(xué)教育與現(xiàn)代教育技術(shù)
　　一、科學(xué)與數(shù)學(xué)結(jié)合的任務(wù)
　　二、科學(xué)與數(shù)學(xué)結(jié)合的實(shí)踐
　　三、科學(xué)與數(shù)學(xué)結(jié)合的條件
第九章　幼兒科學(xué)教育與現(xiàn)代教育技術(shù)
　　一、現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒科技教育中的運(yùn)用
　　二、現(xiàn)代教育技術(shù)是幼兒園積累教育資源的重要手段
　　三、現(xiàn)代教育技術(shù)和科技教育是相互支持的體系
第十章　幼兒科技教育資源
　　一、幼兒科技教育資源開發(fā)的意義
　　二、幼兒科技教育資源的特點(diǎn)
　　三、幼兒科技教育資源的形態(tài)分類
　　四、幼兒科技教育資源的使用分類
　　五、幼兒科技教育資源的開發(fā)和利用
　　六、幼兒科技教育資源存儲系統(tǒng)的物質(zhì)形態(tài)介紹
第十一章　幼兒科技教育與師資培訓(xùn)
第十二章　幼兒科技教育實(shí)踐
第十三章　幼兒科技教育評價(jià)
第十四章　家庭幼兒科技教育
參考書刊
后記