全日制義務教育歷史課程標準教師讀本

第一章 課程標準產(chǎn)生的背景
第一節(jié) 時代和社會的呼喚
第二節(jié) 世界教育改革大潮的推動
第三節(jié) 現(xiàn)行基礎(chǔ)教育課程的弊端
第二章 歷史課程標準的特點和意義
第一節(jié) 歷史課程標準——歷史課程的行動綱領(lǐng)
第二節(jié) 從大綱到課程標準——繼承和發(fā)展
第三節(jié) 鮮明的時代性——歷史課程標準的特點
第四節(jié) 統(tǒng)一性和靈活性——使用課程標準的原則
第三章 歷史課程標準的理念與實踐
第一節(jié) 全新的課程觀——歷史課程標準的理念
第二節(jié) 創(chuàng)新精神——課程標準的根本指向
第三節(jié) 歷史課程的實踐——觀念和方式
第四章 新課程的價值追求
第一節(jié) 知識與能力
第二節(jié) 過程與方法
第三節(jié) 情感態(tài)度與價值觀
第四節(jié) 實現(xiàn)知、行、意的同步發(fā)展
第五章 中國歷史內(nèi)容標準分析
第一節(jié) 中國古代史
第二節(jié) 中國近代史
第三節(jié) 中國現(xiàn)代史
第六章 世界歷史內(nèi)容標準分析
第一節(jié) 世界古代史
第二節(jié) 世界近代史
第三節(jié) 世界現(xiàn)代史
第七章 歷史新課程實旆建議
第一節(jié) 關(guān)于教學建議
第二節(jié) 關(guān)于評價建議
附錄：全日制義務教育歷史課程標準(實驗稿)
主要參考文獻和網(wǎng)站
后記