小學(xué)數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)設(shè)計(jì)

上篇 實(shí)驗(yàn)研究
讓學(xué)生在嘗試過程中發(fā)展思維
義務(wù)教育新教材適合應(yīng)用嘗試法
準(zhǔn)備題設(shè)計(jì)例談
談數(shù)學(xué)課的嘗試題設(shè)計(jì)
嘗試題的設(shè)計(jì)及引入
充分發(fā)揮數(shù)學(xué)課本對學(xué)生嘗試成功的作用
嘗試教學(xué)法中的“教師講解”
教師的主導(dǎo)作用是嘗試成功的關(guān)鍵
嘗試教學(xué)中的練習(xí)設(shè)計(jì)
怎樣組織第二次嘗試練習(xí)
怎樣運(yùn)用嘗試教學(xué)進(jìn)行新概念教學(xué)
以多媒體計(jì)算機(jī)為信息載體，實(shí)現(xiàn)嘗試成功
數(shù)學(xué)活動(dòng)課中的嘗試教學(xué)
運(yùn)用嘗試數(shù)學(xué)理論對學(xué)生元認(rèn)識(shí)開發(fā)
應(yīng)用嘗試教學(xué)理論培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
在嘗試教學(xué)中暴露數(shù)學(xué)思維過程的嘗試
下篇 教學(xué)設(shè)計(jì)
整數(shù)四則
9加幾
加數(shù)是6的進(jìn)位加法
被減數(shù)是6、7、8的減法
兩位數(shù)加兩位數(shù)學(xué)進(jìn)位加法
兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法
兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法
100以內(nèi)退位減法
乘法的初步認(rèn)識(shí)
7的乘法口訣
9的乘法口訣
除法的初步認(rèn)識(shí)
用9的乘法口訣求商
有余數(shù)的除法
整百數(shù)千數(shù)百整千數(shù)
連續(xù)進(jìn)位加
筆算乘法
兩位數(shù)乘兩位數(shù)
商中間有零的除法
商不變的性質(zhì)的作用
除數(shù)是小數(shù)的除法
混合運(yùn)算
乘法各部分之間的關(guān)系
……
應(yīng)用題
量的計(jì)量
小數(shù)四則
分?jǐn)?shù)四側(cè)及應(yīng)用題
幾何初步知識(shí)