尋找中間地帶：國際數(shù)學教育改革的大趨勢

　　東西方教育文化如何互相借鑒，并找出適合自己的教育改革之路。著名數(shù)學教育學者顧玲沅教授等在與西方國家的長期學術中總結出了很多教育學術成果，并在此基礎上提出了“尋找中間地帶”的觀點，即東西兩方應以本國文化為底蘊，有機地整合不同文化的教育教學，而本書也正是在這以背景下匯編而成。本書不僅是一本討論數(shù)學教育的著作，也融合了東西方教育學、心理學以及數(shù)學教育工作者對數(shù)學教育教學的多角度思考與探索，對我國教育理論與實踐工作者有重要的參考與借鑒價值。

　　顧泠沅 男，1944年2月生，江蘇吳江人。1967年畢業(yè)于復旦大學數(shù)學系，1993年獲華東師范大學教育學博士學位，現(xiàn)為上海市教育科學研究院副院長、研究員、兼中小學教師繼續(xù)教育上海研究中心副主任；華東師范大學兼職教授、博士生導師。曾在上海市青浦縣任中小學教師、縣數(shù)學教研員、教研室主任、縣教師進修學校校長等職，并在該縣主持20余年的數(shù)學教育改革實驗。曾兼任的主要職務有中國教育學會常務理事、學術委員，全國數(shù)學教研會副理事長、學術委員會主任、全國教育科學規(guī)劃領導小組成員，國家教育發(fā)展研究中心研究員、專家咨詢委員，全國中小學教材審查委員、課程改革專家組成員、校長培訓專家委員會副主任，全國高師課程內容改革指導委員，上海市中小學教師高級職稱評審委員會副主任，上海市特級教師聯(lián)誼會副會長，上海市數(shù)學教研會理事長，上海市社聯(lián)委員。歷年來先后完成了大面積提高數(shù)學教育質量的實驗研究、教改實驗的方法學與教學原理研究、基于中國當代水平的數(shù)學教育改革報告、上海數(shù)學教育的跨世紀行動研究等大型科研項目。研究成果曾獲全國首屆教育科學優(yōu)秀成果一等獎、全國首屆師范院校基礎教育改革實驗研究項目一等獎、中國教育學會優(yōu)秀論文一等獎（3次）、首屆蘇步青數(shù)學教育一等獎、全國數(shù)學教學研究會優(yōu)秀成果一等獎（3次）、上海市首屆教育科研成果一等獎以及上海市教育學會優(yōu)秀成果一等獎等多種獎勵，并多次被評為上海市勞動模范、上海市優(yōu)秀共產黨員、全國勞動模范、全國“五一”勞動獎章獲得者，是享受國務院特殊津貼的專家。主要著述有《學會教學》、《教學實驗論》、《青浦實驗啟示錄》和《進入21世紀的中小學數(shù)學教育行動綱領（1997-2010）》。