邱學(xué)華嘗試教學(xué)課堂藝術(shù)

上篇 課堂教學(xué)研究
在第一次上課
我對小學(xué)教學(xué)數(shù)學(xué)的研究
小學(xué)教學(xué)數(shù)學(xué)藝術(shù)的特征
數(shù)學(xué)教師的教學(xué)語言藝術(shù)
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的藝術(shù)
小學(xué)數(shù)學(xué)嘗試數(shù)學(xué)的操作藝術(shù)
小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)組織的藝術(shù)
小學(xué)數(shù)學(xué)法指導(dǎo)的藝術(shù)
小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計的藝術(shù)
小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計的藝術(shù)
運用現(xiàn)代化教學(xué)手段的藝術(shù)
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中熱點問題之我見
新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的特征
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的特征
成功的奧秘是什么——同青年教師談心
下篇 課堂教學(xué)設(shè)計
“分?jǐn)?shù)乘除混合運算”課堂紀(jì)要
“百以內(nèi)進(jìn)位加法”數(shù)學(xué)設(shè)計及評析
“帶分?jǐn)?shù)乘法”教學(xué)設(shè)計
“除數(shù)量整數(shù)小數(shù)除法”課堂紀(jì)要
“較復(fù)習(xí)的三步應(yīng)用題”教學(xué)設(shè)計
“幾倍求和兩步應(yīng)用題”教學(xué)設(shè)計及簡析
“三步復(fù)合應(yīng)用題”教學(xué)設(shè)計及簡析
“9的乘法口訣”數(shù)學(xué)設(shè)計及評析
“乘法的初步認(rèn)識”教學(xué)設(shè)計與分析
“圓的面積計算”教學(xué)設(shè)計與分析
“較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題”課堂紀(jì)實
“三角形面積的計算”教學(xué)設(shè)計及評析
“兩步加減法應(yīng)用題”課堂紀(jì)實及評析
“兩步應(yīng)用題”教學(xué)設(shè)計及評析
“質(zhì)數(shù)和合數(shù)”教學(xué)設(shè)計
“長方體和正方體的認(rèn)識”教學(xué)設(shè)計及簡析
“求兩數(shù)相差多少應(yīng)用題”教學(xué)設(shè)計
“角的認(rèn)識”數(shù)學(xué)設(shè)計
“年、月、日”課堂教學(xué)實錄
“稍復(fù)雜的求平均數(shù)應(yīng)用題”教學(xué)設(shè)計
附錄
從嘗試中來，走自己的路——記小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法專家邱學(xué)
具有中國特色的邱學(xué)華教學(xué)法
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