數(shù)學教育經(jīng)緯：張奠宙自選集

第一部分 關注當代數(shù)學
數(shù)學：從“幕后”起到“臺前”
數(shù)學思維的威力和魅力
20世紀數(shù)學經(jīng)緯
20世紀世界數(shù)學中心的變遷
中國現(xiàn)代數(shù)學百年史話
現(xiàn)代純粹數(shù)學的若干發(fā)展趨勢
“推測數(shù)學”是否允許存在
展望數(shù)學的明天
數(shù)學的統(tǒng)一性
數(shù)學國際合作的曲折與進步——迎接在北京召開的國際數(shù)學家大會
北京國際數(shù)學家大會的啟示
第二部分 數(shù)學教育視點
可以說“東亞數(shù)學教育學派”嗎
華人地區(qū)數(shù)學教育的成功與不足
數(shù)學都市能否出點應用題
數(shù)學素質(zhì)教育隨想錄
論數(shù)學教學中的美學價值
關于數(shù)學的學術形態(tài)和教育形態(tài)——談“火熱的思考”與“冰冷的美麗”
數(shù)學文化的一些新視角
“與時俱進“談數(shù)學能力
數(shù)學教學中進行思想品德教育的六個層次
數(shù)學教育中的“創(chuàng)新”工程大綱
創(chuàng)造教育：思考原始問題
注意“數(shù)學模型”的教學——中學數(shù)學聯(lián)系實際的一些看法
發(fā)展學科教育，使素質(zhì)教育落實在課堂上
中國數(shù)學教育的文化傳統(tǒng)和未來走向
清末考據(jù)學派與中國數(shù)學教育
中小學數(shù)學課程建設的幾點認識
把革新的小學數(shù)學教育帶進21世紀
我國小學數(shù)學教育如何走向世界
時代呼喚數(shù)學開放題
國家高中數(shù)學課程標準正在研究的15個課題
建設更好的數(shù)學教學模式——“一元二次方程課堂教學設計”征稿小結
數(shù)學進步：數(shù)學教育改革的動力
第三部分 回顧“高研”十年
第四部分 瀏覽國際視點
第五部分 序跋前言選錄
第六部分 編后漫筆集成
第七部分 數(shù)學散文小品