高中課程資源開(kāi)發(fā)和利用的實(shí)踐智慧

定　價(jià)：￥20.70

作　者：	張文軍，李云淑，王俊編著
出版社：	高等教育出版社
叢編項(xiàng)：	課程資源與課程管理叢書(shū)
標(biāo)　簽：	高中其他各科

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ISBN：	9787040150872	出版時(shí)間：	2004-10-01	包裝：	簡(jiǎn)裝本
開(kāi)本：	23cm	頁(yè)數(shù)：	258	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)是一套通過(guò)例題指導(dǎo)高考學(xué)生學(xué)習(xí)的用書(shū)。題是知識(shí)的一種形式，是能力要求的載體，是否具備較強(qiáng)的解題能力，能否靈活應(yīng)用解題方法是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的具體手段，而高考正是通過(guò)這種手段來(lái)選拔學(xué)生的。因此要順利地通過(guò)高考，最終的落腳點(diǎn)仍然是在于提高學(xué)生素質(zhì)和解題能力上。所以圍繞試題來(lái)探索學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的培養(yǎng)，圍繞試題來(lái)討論高考方向和規(guī)律，圍繞試題來(lái)開(kāi)拓學(xué)生思路，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)其解題能力是最有實(shí)際意義的。本書(shū)即是使學(xué)生通過(guò)例題的學(xué)習(xí)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得第一手資料，喚起思維的活力，并逐漸理解知識(shí)的價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

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圖書(shū)目錄

第1章高中課程資源建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)
一、體現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域和模塊設(shè)計(jì)的價(jià)值
二、重新界定必修課和選修課
三、調(diào)整和改善現(xiàn)行學(xué)科教師結(jié)構(gòu)
四、合理安排“走班制”
第2章教室和場(chǎng)館資源的開(kāi)發(fā)和利用
一、教室資源的開(kāi)發(fā)和利用
二、農(nóng)村學(xué)校如何應(yīng)對(duì)場(chǎng)館資源的挑戰(zhàn)
三、通過(guò)數(shù)字化實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館的跨越式發(fā)展
第3章傳統(tǒng)紙介質(zhì)資源的開(kāi)發(fā)與利用
一、教科書(shū)是基本的課程資源
二、從書(shū)面習(xí)題作業(yè)向創(chuàng)造性作業(yè)擴(kuò)展
第4章現(xiàn)代化的教育手段與現(xiàn)代化的教育
一、現(xiàn)代化的教育手段
二、現(xiàn)代化的教育手段與現(xiàn)代教育的關(guān)系
第5章教師怎樣成為課程資源的寶庫(kù)
一、研究新課程
二、參與校本教師培訓(xùn)與校本教學(xué)研究
三、激活、捕捉和運(yùn)用動(dòng)態(tài)生成性課程資源
第6章校本課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源問(wèn)題
一、課程資源的分類(lèi)
二、校本課程資源的開(kāi)發(fā)與利用
三、研究性學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)與利用
四、社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)課程資源開(kāi)發(fā)與利用
第7章時(shí)間資源的激活與利用
一、科學(xué)設(shè)計(jì)課程表是激活時(shí)空資源的前提
二、有效教學(xué)是充分發(fā)揮時(shí)間資源效益的關(guān)鍵
第8章高中課程資源的整合與共享
一、信息技術(shù)資源與教學(xué)的整合
二、校內(nèi)及校際課程資源的整合
三、學(xué)校資源與社區(qū)資源的整合
四、課程資源的數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)
第9章高中課程資源的調(diào)研報(bào)告與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
一、地方層面的案例
二、學(xué)校層面的案例
三、教師層面的案例