初中生物新課程教學(xué)法

緒論
第一章 初中生物學(xué)課程的性質(zhì)、理念和目標(biāo)
第一節(jié) 初中生物學(xué)課程的性質(zhì)
第二節(jié) 初中生物學(xué)課程的理念
第三節(jié) 初中生物學(xué)課程的目標(biāo)
第二章 初中生物學(xué)課程內(nèi)容與課程資源
第一節(jié) 初中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的比較
第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)成與解析
第三節(jié) 教學(xué)內(nèi)容的功能與特點(diǎn)
第四節(jié) 新課程理念下教師應(yīng)該具有教材觀
第五節(jié) 初中生物學(xué)課程資源的利用和開發(fā)
第三章 初中生物學(xué)新課程的教學(xué)方法
第一節(jié) 生物學(xué)教學(xué)的一般方法
第二節(jié) 生物新課程教學(xué)方法的選擇及案例
第四章 初中生物學(xué)新課程與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
第一節(jié) 學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
第二節(jié) 自主學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)與構(gòu)建
第三節(jié) 合作學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)與構(gòu)建
第四節(jié) 探究學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)與構(gòu)建
第五章 初中生物學(xué)新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)概述
第二節(jié) 初中生物新課程教學(xué)設(shè)計(jì)的基本策略
第六章 初中生物學(xué)新課程與生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
第一節(jié) 新課程與生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能的再認(rèn)識
第二節(jié) 新課程與生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和方法的再選擇
第三節(jié) 中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化
第七章 社會實(shí)踐與生物學(xué)開放性活動的教學(xué)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 實(shí)踐活動與多元智能培養(yǎng)
第二節(jié) 生物實(shí)踐活動的主題設(shè)計(jì)和方法
第三節(jié) 生物實(shí)踐活動案例評析
第八章 初中生物學(xué)教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)
第一節(jié) 生物學(xué)教學(xué)與多媒體技術(shù)
第二節(jié) 生物迷教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)信息
第九章 初中生物學(xué)新課程的教學(xué)技能與課堂策略
第一節(jié) 教師人際活動的技能與課堂策略
第二節(jié) 生物學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)和問題解決的技能
第十章 生物學(xué)新課程的學(xué)習(xí)評價(jià)與教學(xué)評價(jià)
第一節(jié) 生物新課程的學(xué)習(xí)評價(jià)
第二節(jié) 生物學(xué)新課程的教學(xué)評價(jià)
第十一章 新埋藏生物學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展
第一節(jié) 生物教師的理念轉(zhuǎn)變
第二節(jié) 生物教師的角色轉(zhuǎn)變
第三節(jié) 生物教師的能力提升
參考文獻(xiàn)
后記