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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　這是一個(gè)變幻難測(cè)的世紀(jì)，這是一個(gè)催人奮進(jìn)的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，知識(shí)更替日新月異。希望、困惑、機(jī)遇、挑戰(zhàn)，隨時(shí)隨地都有可能出現(xiàn)在每一個(gè)社會(huì)成員的生活之中。抓住機(jī)遇，尋求發(fā)展，迎接挑戰(zhàn)，適應(yīng)變化的制勝法寶就是學(xué)習(xí)：依靠自己學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。作為我國高等教育組成部分的自學(xué)考試，其職責(zé)就是在高等教育這個(gè)水平上倡導(dǎo)自學(xué)、鼓勵(lì)自學(xué)、幫助自學(xué)、推動(dòng)自學(xué)，為每一個(gè)自學(xué)者鋪就成才之路。組織編寫供讀者學(xué)習(xí)的教材就是履行這個(gè)職責(zé)的重要環(huán)節(jié)。毫無疑問，這種教材應(yīng)當(dāng)適合自學(xué)，應(yīng)當(dāng)有利于學(xué)習(xí)者掌握、了解新知識(shí)、新信息，有利于學(xué)習(xí)者增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)實(shí)踐能力、形成自學(xué)能力，也有利于學(xué)習(xí)者學(xué)以致用，解決實(shí)際工作中所遇到的問題，具有如此特點(diǎn)的書，我們雖然沿用了“教材”這個(gè)概念，但它與那種僅供教師講、學(xué)生聽，教師不講、學(xué)生不懂，以“教”為中心的教科書相比，已經(jīng)在內(nèi)容安排、形式體例、行文風(fēng)格等方面都大不相同了。希望讀者對(duì)此有所了解，以便從一開始就樹立起依靠自己學(xué)習(xí)的堅(jiān)定信念，不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ)和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，最大限度地發(fā)揮自己的潛能達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《小學(xué)班主任》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

小學(xué)班主任
第一章班主任概述　　　　　　
第一節(jié) 班主任的職責(zé)和素質(zhì)　　　
一、班主任的職責(zé)　　　　　
二、班主任的素質(zhì)　　　　　
第二節(jié) 班主任工作的內(nèi)容和特點(diǎn)　　
一、班主任工作的內(nèi)容　　　　
二、班主任工作的特點(diǎn)　　　　
第三節(jié) 班主任的培養(yǎng)和提高　　　
一、班主任培養(yǎng)和提高的必要性　　
二、班主任培養(yǎng)和提高的途徑和方法　
第二章小學(xué)兒童身心發(fā)展特點(diǎn)與班主任教育
第一節(jié) 小學(xué)兒童生理的發(fā)展與班主任教育
一、小學(xué)兒童生理發(fā)育的特點(diǎn)　　　
二、小學(xué)生的衛(wèi)生保健與班主任教育　
第二節(jié) 小學(xué)兒童認(rèn)知的發(fā)展與班主任教育
一、小學(xué)生觀察力的發(fā)展與培養(yǎng)　　
二、小學(xué)生記憶力的發(fā)展與培養(yǎng)　　
三、小學(xué)生想象力的發(fā)展與培養(yǎng)　　
四、小學(xué)生思維力的發(fā)展與培養(yǎng)　　
五、小學(xué)生道德認(rèn)識(shí)的發(fā)展與培養(yǎng)　　
第三節(jié) 小學(xué)兒童情感和意志的發(fā)展與班主任教育。
一、小學(xué)生情感發(fā)展的特點(diǎn)與培養(yǎng)　　　
二、小學(xué)生意志發(fā)展的特點(diǎn)與培養(yǎng)　　　
三、小學(xué)生道德行為發(fā)展的特點(diǎn)與培養(yǎng)　　
第四節(jié) 小學(xué)兒童個(gè)性和社會(huì)性的發(fā)展與班主任教育
一、小學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)與培養(yǎng)　　
二、小學(xué)生人際關(guān)系發(fā)展的特點(diǎn)與調(diào)節(jié)　　
第三章班主任工作的基本原則　　　　　
第一節(jié) 班主任所面對(duì)的幾種基本關(guān)系　　　
一、班主任與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系　　　　
二、班主任與任課教師的關(guān)系　　　　
三、班主任與校長(zhǎng)的關(guān)系　　　　　
第二節(jié) 班主任工作的基本原則　　　　
一、學(xué)生主體原則　　　　　　　
二、民主平等原則　　　　　　　
三、公平公正原則　　　　　　　
四、實(shí)踐活動(dòng)原則　　　　　　　
五、啟發(fā)疏導(dǎo)原則　　　　　　　
六、集體教育原則　　　　　　　
七、以身作則原則　　　　　　　
八、因材施教原則　　　　　　　
第四章班級(jí)組織　　　　　　　　
第一節(jié) 班級(jí)與班級(jí)組織　　　　　　
一、班級(jí)　　　　　　　　
二、班級(jí)組織　　　　　　　　
第二節(jié) 班集體　　　　　　　　
一、班集體及其形成發(fā)展階段　　　　
二、班集體形成的標(biāo)志　　　　　　
三、培養(yǎng)班集體的途徑　　　　　　
四、培養(yǎng)班集體的方法　　　　　　
第三節(jié) 少先隊(duì)
第五章班級(jí)管理
第六章班級(jí)活動(dòng)
第七章班級(jí)教育工作
第八章班主任工作的評(píng)價(jià)
主要參考書目
后記