本書是針對高職院校學生在中學已經學習和掌握了一定語文基礎知識、具備了一定基本能力的情況下，為開設拓展型語文課而編寫的。它根據三年制高等職業(yè)教育的特點，重在培養(yǎng)和提高學生的閱讀、寫作能力，由幾位多年從事高等職教語文教學的專家，借鑒DACUM課程開發(fā)方式，總結多年來國內外職業(yè)教育語文課程開發(fā)經驗，結合在西南交通大學、四川省機械工業(yè)職工大學等院校的三年制高職教學實踐，特別是總結我們已編寫的高職和中?！犊诓庞柧毥坛獭贰ⅰ朵摴P書法教程》、五年制高職和中?！堕喿x與寫作訓練教程》等高職系列教材的經驗和教學實踐所得而成?！洞髮W讀寫訓練教程》分上、下兩編，包含80學時共十章教學內容。上編為讀寫基礎訓練，按遞進程序包括閱讀、基礎寫作、鑒賞能力訓練；下編為實用文體寫作訓練，按并列程序包括科技寫作、經濟寫作、管理寫作、法律寫作、公文寫作、信息寫作、事務寫作能力訓練，供各校不同專業(yè)選用。此外，為體現綜合人文素質教育課程的特點，本教程還附有一些實用性很強的知識選文。本教程與林中、黃永禔主編的《鋼筆書法教程》、胡正奎主編的《閱讀與寫作訓練教程》及張波主編的《口才訓練教程》為系列教材，編寫仍以：“不講為什么，少講是什么，專練怎么做”為原則。即對教程中所列能力點均采用能力技巧要領歸納、范例文章展示、設題進行能力訓練三步進行。選文由經典文章（70%）尤其注意選用了千古傳誦的文言詩文與現代科技含量較高的優(yōu)美時文門（30％）結合構成，文章精美短小、寓意深遠。本書為高職高專教材，既可作為語文教學的一個分項，又可單獨設課施訓，目錄中標題后的圈中數字是編者建議的課堂教學時數。
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