初中歷史新課程案例與評析

　　本套叢書由教育部基礎(chǔ)教育課程改革“教學(xué)專業(yè)支持工作小組”和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)組共同組織編寫，教育部基礎(chǔ)司和基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心進行指導(dǎo)，編委會成員包括各實驗區(qū)負責(zé)人、審稿專家和課程標(biāo)準(zhǔn)研制組負責(zé)人/核心成員。教育部王湛副部長為本書作序。本套叢書包括小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)科學(xué)、初中語文、初中數(shù)學(xué)、初中科學(xué)、中小學(xué)藝術(shù)、中小學(xué)美術(shù)、中小學(xué)音樂、中小學(xué)體育與健康、初中物理、初中生物、初中化學(xué)、初中地理、初中歷史、初中歷史與社會等16冊。各冊內(nèi)容包括兩大部分：第一部分包括教育部基礎(chǔ)教育課程改革“教學(xué)專業(yè)支持工作小組”對基礎(chǔ)教育新課程實施以來的課堂教學(xué)實踐的回顧與反思，以及各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)研制組對新課程實驗以來的回顧與反思。第二部分是各學(xué)科新課程在實驗過程中出現(xiàn)的若干個案例，根據(jù)學(xué)科特點分成相應(yīng)的篇。這些案例反映了新課程實施帶來的各方面變化，展示了教師在新課程實驗中的教學(xué)工作以及在改革中遇到的問題和困惑。每個案例都是從教學(xué)實踐出發(fā)，但最后的落腳點并不僅限于教學(xué)，廣泛涉及到教育觀念、師生關(guān)系、教與學(xué)的方式、教師專業(yè)成長、教材使用、課程資源開發(fā)等方面。該書由教育部基礎(chǔ)教育課程改革“教學(xué)專業(yè)支持工作小組”和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)組面向?qū)嶒瀰^(qū)征集案例，標(biāo)準(zhǔn)組點評成書，具有指導(dǎo)性和啟發(fā)性，可作為一線教師新課程培訓(xùn)、日常教學(xué)、繼續(xù)教育的主要參考書，也可作為各類教育教學(xué)研究人員的重要參考資料。

　　朱漢國，歷史學(xué)博士、教授、博士生導(dǎo)師，現(xiàn)任北京師范大學(xué)歷史學(xué)系主任、兼任中國現(xiàn)代史學(xué)會副會長、北京新四軍研究會副會長、教育部高等學(xué)校歷史學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會委員。多年來一直從事中國近現(xiàn)代史的教學(xué)和研究，著有《中國政黨制度史》《梁漱溟鄉(xiāng)村建設(shè)研究》、《中國共產(chǎn)黨建設(shè)史》、《中國社會通史·民國卷》、《華北農(nóng)村的社會問題（1928-1937年）》等，發(fā)表論文多篇。近年來參與中學(xué)歷史教學(xué)大綱的修訂工作，主持義務(wù)教育和普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的研制工作，主編《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)指導(dǎo)·初中歷史》、《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·歷史》（共6冊）及有關(guān)配套教材。王斯德，教授，博士生導(dǎo)師，華東師范大學(xué)人文學(xué)院院長，《歷史教學(xué)問題》雜志主編，歷史教育研究中心主任，教育部高等學(xué)校歷史學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、中國第二次世界大戰(zhàn)史研究會副會長。長期從事世界現(xiàn)當(dāng)代史的教學(xué)與研究工作，主編《世界通史》（3卷本）、《世界現(xiàn)代史》、《世界當(dāng)代史》等，合著有《蘇聯(lián)興亡史》等，發(fā)表論文30余篇。近年來，參加初中、高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的研制工作，擔(dān)任研制組副組長。主編《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·歷史》（共6冊）及有關(guān)配套教材。