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內(nèi)容簡介

　　該書分為十二章。內(nèi)容包括課堂教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)：結(jié)構(gòu)、功能、特性；課堂教學(xué)監(jiān)控理論：分析、比較、借鑒；課堂教學(xué)監(jiān)控反思：問題、危害、根源等。

作者簡介

　　張向葵，女，1995年獲希臘亞里士多德大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位，2001年在英國牛津大學(xué)做高級訪問學(xué)者?，F(xiàn)任東北師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、教育科學(xué)學(xué)院副院長，教育部人文社會科學(xué)重點研究基地天津師范大學(xué)心理與行為研究中心兼職研究員，中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會第一屆理事會理事，吉林省心理學(xué)會副理事長。獲教育部高校青年教師獎、吉林省有突出貢獻中青年專業(yè)人才及“巾幗十佳”優(yōu)秀教師稱號。主要從事發(fā)展與教育心理學(xué)研究。

圖書目錄

前言
第一章課堂教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)：結(jié)構(gòu)、功能、特性
第二章課堂教學(xué)監(jiān)控理論：分析、比較、借鑒
第三章課堂教學(xué)監(jiān)控反思：問題、危害、根源
第四章以人為本：課堂教學(xué)監(jiān)控的核心理念
第五章自主課堂：課堂教學(xué)監(jiān)控的目標追求
第六章無痕監(jiān)控：課堂教學(xué)監(jiān)控的理想境界
第七章教育生態(tài)：課堂教學(xué)監(jiān)控的鮮活生命
第八章學(xué)生：課堂教學(xué)監(jiān)控不容忽視的一方
第九章教師：課堂教學(xué)監(jiān)控不容忽視的另一方
第十章教學(xué)媒體運用：教學(xué)監(jiān)控的新任務(wù)
第十一章課堂行為調(diào)控：引發(fā)而不是強迫
第十二章評價：課堂教學(xué)監(jiān)控的多元效標
主要參考文獻