新編大學(xué)英語

　　《新編大學(xué)英語》是按“以學(xué)生為中心的主題教學(xué)模式”編寫的教材，有1至6級，分學(xué)生用書和教師用書。第3冊為3級，有12個單元，每單元由4部分組成：（1）準備活動（Preparation）;（2）以聽力為中心的語言活動（Listening-GenteredActivities）;（3）以閱讀為中心的語言活動（Reading-CenteredActivities）;（4）鞏固和提高（FurtherDevelopment）。準備活動旨在激發(fā)學(xué)生對本單元有關(guān)內(nèi)容的興趣，開闊他們的思路，使他們進入積極手工藝語言活動狀態(tài)。以聽力和閱讀為中心的語言活動旨在讓學(xué)生獲取大量的可理解的語言輸入，提高語言能力，在此基礎(chǔ)上展開各項語言活動。課內(nèi)閱讀文章以活頁形式由教師在閱讀前發(fā)給學(xué)生，當場閱讀。鞏固和提高是在學(xué)生學(xué)完本單元課內(nèi)（1篇）和課外（3篇）所有的文章之后進行的。此時，學(xué)生對同一個主題的有關(guān)內(nèi)容、語匯和表達法已有了一定的接觸和了解，通過這一部分的綜合性語言活動進一步提高應(yīng)用能力。每單元圍繞一個主題展開讀、聽、說、寫、譯等活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合應(yīng)用能力。因為語言技能的發(fā)展是不可分割、相輔相成的。在實際語言環(huán)境中，也要求語言技術(shù)能的綜合應(yīng)用。本教材所選用的材料語言規(guī)范，具有時代性、知識性、趣味味和可思性。形式多樣的課堂活動，使學(xué)生在課堂教學(xué)的過程中積極思考、自覺參與、獲取知識、了解風情、提高能力。在12個單元結(jié)束后，有一份學(xué)生自測試卷，并提供答案以便自我檢查。自測試卷的每部分，均采用了一定量的測試語言綜合應(yīng)用能力的試題，題型新穎、合理、有效。課內(nèi)和課外閱讀文章均有詞表。本冊教材中，單詞均有中英文解釋，且配有大量的例句，便于學(xué)生掌握。其中4級詞匯，均包含常用義項。同時還加強了詞匯、段落翻譯和寫作訓(xùn)練。如“EnrichingYourWordPower”，通過上下文比較學(xué)過的單詞的不同含義，讓學(xué)生掌握老詞的新意，而這種情況恰恰是詞匯表所無法解決的。不斷擴充學(xué)過的單詞的義項，也是提高詞匯能力的極為重要的方面。還有“FromAppreciationtoProduction”，通過欣賞或模仿文字或結(jié)構(gòu)精彩的段落，寫出自己的文章，這不僅提高了學(xué)生的寫作能力，還提高了學(xué)生的語言鑒賞能力。《新編大學(xué)英語》配有供學(xué)生課外使用的自主聽力教材ListeningPractice1至4級。每級12個單元，每單元兩課，圍繞同一個主題。每級包括聽力練習(xí)和小測驗，并提供全部的錄音材料文字稿和練習(xí)及小測驗的答案，以利于學(xué)生自學(xué)。教材選材新穎、題材多樣、內(nèi)容豐富、趣味性強，練習(xí)形式活潑，能激發(fā)學(xué)生的自學(xué)興趣。整套教材采用了“以學(xué)生為中心的主題教學(xué)模式”。詞匯、聽力、閱讀均符合新大綱的各項規(guī)定及量化指標。讀、聽、說、寫、譯的技能也是按新大綱的規(guī)定的“較強的閱讀能力，一定的聽、說、寫、譯能力”兩個層次要求編寫的。“以學(xué)生為中心”旨在理解和體現(xiàn)學(xué)生在知識、智力、情感、個性等方面的需求。“主題教學(xué)”指以主題為依據(jù)，選取了與學(xué)生的校園和社會生活息息相關(guān)的語言最佳樣本。同時提供給了學(xué)生大量的、相互有聯(lián)系的、符合認知需求的語言材料和語匯。語匯復(fù)現(xiàn)率高，便于聯(lián)想和記憶。本教材是在理論研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)大學(xué)英語教學(xué)的實際情況，在浙江大學(xué)經(jīng)過1997年8個試點班和1998年兩千六百多名學(xué)生的使用，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善以后出版的。我們衷心地感謝浙江大學(xué)教務(wù)處、浙江大學(xué)97級試點班的全體同學(xué)和98級的全體同學(xué)、浙江大學(xué)外語系大學(xué)英語第一英語教研室的和第二英語教研室的全體教師、浙江大學(xué)外國語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)研究生、浙江大學(xué)外語系辦公室及實驗室和資料室的全體工作人員、美國語言專家MaxineHuffman、DonHuffman、NaomiWoronov、加拿大籍專家SallyRoss以及兄弟院校的同行及專家，有了他們的大力支持和無私奉獻，才有本教材的順利出版。

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