對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)初級(jí)階段課程規(guī)范

　　本書包括三部分內(nèi)容： 1、課程規(guī)范。這兩分內(nèi)容包括課程的性質(zhì)、目的、內(nèi)容、方法、教學(xué)環(huán)節(jié)和測(cè)試。其中性質(zhì)、目的、內(nèi)容和方法屬于課程本體，教學(xué)環(huán)節(jié)和測(cè)試，是課程的實(shí)施過(guò)程。這兩部分內(nèi)容有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一體。 性質(zhì)、目的和內(nèi)容部分具有嚴(yán)格的規(guī)約性，也就是說(shuō)在教學(xué)實(shí)踐中是必須嚴(yán)格遵守的，至少在我們的認(rèn)識(shí)尚未出現(xiàn)新的飛躍之前應(yīng)該如此。教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)和測(cè)試具有較大的靈活性，這部分內(nèi)容僅供參考。 2、示范教案。教案的最大特點(diǎn)是它的個(gè)性。提供教案示例是為了表明教案設(shè)計(jì)的共性，而不是要求大家都按“示例”一個(gè)模式設(shè)計(jì)教案。教案設(shè)計(jì)的共性主要體現(xiàn)在教案設(shè)計(jì)的目的性，教案設(shè)計(jì)的科學(xué)性，教案設(shè)計(jì)的共性主要體現(xiàn)在教案設(shè)計(jì)的目的性，教案設(shè)計(jì)的科學(xué)性，教案設(shè)計(jì)的完整性，教案設(shè)計(jì)的程序化和可操作性。每份教案都附有教案說(shuō)明，意在說(shuō)明教案設(shè)計(jì)的理論根據(jù)。 3、課程規(guī)范研究論文。這部分內(nèi)容重在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把大家共同認(rèn)可的行之有產(chǎn)而又切實(shí)可行的經(jīng)驗(yàn)上升到理論，用以指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐，推動(dòng)課堂教學(xué)科學(xué)化、規(guī)范化。

暫缺《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)初級(jí)階段課程規(guī)范》作者簡(jiǎn)介