小提琴音階教程（上下冊(cè)）

　　《小提琴音階教程》是一本按小提琴學(xué)習(xí)的難易安排進(jìn)度，專(zhuān)為中、小學(xué)專(zhuān)業(yè)和業(yè)余小提琴生編寫(xiě)的音階教程（業(yè)余學(xué)生可酌情摘練）。說(shuō)到音階的每日練習(xí)，有些學(xué)生至今還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到它的重要性，因此，往往有時(shí)忽略之。 美國(guó)伊斯曼音樂(lè)學(xué)院小提琴教授瑞·蔡特林先生訪華時(shí)，曾對(duì)我講述過(guò)他第一次給大師海菲茨拉琴時(shí)的情景。他說(shuō)，海菲茨道德要他拉的是be小調(diào)和#g小調(diào)雙音音階。我的一位同學(xué)丹·波德夫斯基曾隨朱利亞音樂(lè)學(xué)院著名教授加拉米安排修兩年，我問(wèn)他：“像你這樣已經(jīng)成名的演奏家，加拉米安教授在給你上課時(shí)還聽(tīng)你拉音階嗎？”，他果斷地說(shuō)：“當(dāng)然，不僅聽(tīng)，而且還聽(tīng)得很仔細(xì)，從慢到快、不放過(guò)任何一點(diǎn)不滿(mǎn)意的地方”。羅馬尼亞小提琴教育家羅·克倫克把音階練習(xí)比作“器樂(lè)演奏家每日的食糧”……。 世界各國(guó)的演奏大師、教授有關(guān)對(duì)音階練習(xí)重要性的論述，可以寫(xiě)上厚厚的一本書(shū)，我這里僅舉了幾個(gè)例子。我想提醒學(xué)習(xí)小提琴的年輕學(xué)生們：要堅(jiān)持音階的練習(xí)，只要每日練習(xí)，必定會(huì)獲得意想不到的進(jìn)步。練習(xí)音階，一開(kāi)始要慢練習(xí)，目的是首先掌握音準(zhǔn)，在手指按下每一個(gè)音之前，腦子里必須預(yù)先有該音的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)。待音準(zhǔn)確有把握時(shí)，再逐漸加快速度，訓(xùn)練手指的靈活、清晰，加強(qiáng)手指的力量。還要配合各種弓法、力度變化練習(xí)，以便適應(yīng)各種樂(lè)向音樂(lè)處理上的需要。這本教材分為上、下兩冊(cè)。學(xué)習(xí)時(shí)兩冊(cè)間及兩冊(cè)內(nèi)各課的進(jìn)度安排，要適當(dāng)保持一致，以便兩冊(cè)同時(shí)結(jié)束，順利進(jìn)入《卡爾·弗萊什音階體系》的學(xué)習(xí)。一旦學(xué)生對(duì)練習(xí)音階發(fā)生了興趣，說(shuō)明他已踏入了音樂(lè)的殿堂，而隨其自由攀登了。

暫缺《小提琴音階教程（上下冊(cè)）》作者簡(jiǎn)介