數(shù)學(xué)思維論

     目錄
   總 序
   序
   前 言
   緒 論
   第一節(jié) 數(shù)學(xué)思維論的研究內(nèi)容
   第二節(jié) 數(shù)學(xué)思維論的相對獨立性
   第三節(jié) 數(shù)學(xué)思維論與“三論”的關(guān)系
    第一章 數(shù)學(xué)思維的特性
   第一節(jié) 什么是思維
   第二節(jié) 思維的基本規(guī)律
    一 反映同一律
    二 思維相似律
   第三節(jié) 數(shù)學(xué)思維的特性
    一 數(shù)學(xué)思維的概括性
    二 數(shù)學(xué)思維的問題性
    三 數(shù)學(xué)思維的相似性
    第二章 數(shù)學(xué)思維的結(jié)構(gòu)和形式
   第一節(jié) 數(shù)學(xué)思維的結(jié)構(gòu)
   第二節(jié) 數(shù)學(xué)思維的材料與結(jié)果
   第三節(jié) 數(shù)學(xué)思維的基本形式
    一 數(shù)學(xué)邏輯思維的基本形式
    二 數(shù)學(xué)形象思維的基本形式
    三 數(shù)學(xué)直覺思維的基本形式
   第四節(jié) 數(shù)學(xué)思維的個性品質(zhì)
    一 數(shù)學(xué)思維的智力品質(zhì)
    二 數(shù)學(xué)思維的關(guān)聯(lián)系統(tǒng)
    第三章 數(shù)學(xué)思維的一般方法
   第一節(jié) 觀察與實驗
   第二節(jié) 比較、分類與系統(tǒng)化
   第三節(jié) 歸納、演繹與數(shù)學(xué)歸納法
   第四節(jié) 分析與綜合
   第五節(jié) 抽象與概括
   第六節(jié) 一般化與特殊化
   第七節(jié) 模型化與具體化
   第八節(jié) 類比與映射
   第九節(jié) 聯(lián)想與猜想
    第四章 數(shù)學(xué)思維方式的辯證運(yùn)用
   第一節(jié) 數(shù)學(xué)思維方式的意義和分類
   第二節(jié) 數(shù)學(xué)思維方式的辯證運(yùn)用
    一 集中思維和發(fā)散思維
    二 抽象思維和形象思維
    三 分析思維和直覺思維
   第三節(jié) 數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維及其培養(yǎng)
    一 思維的創(chuàng)造性與“再發(fā)現(xiàn)”
    二 創(chuàng)造性思維的特征和心理機(jī)制
    三 數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
    第五章 數(shù)學(xué)思維過程與規(guī)律
   第一節(jié) 數(shù)學(xué)思維的基本過程
    一 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
    二 數(shù)學(xué)思維模式
    三 問題解決
   第二節(jié) 中學(xué)數(shù)學(xué)中的重要思維模式
    一 逼近模式
    二 疊加模式
    三 變換模式
    四 映射模式
    五 方程模式
    六 交軌模式
    七 退化模式
    八 遞歸模式
   第三節(jié) 數(shù)學(xué)問題解決的思維策略
    一 數(shù)學(xué)解題的思維過程
    二 數(shù)學(xué)解題思維策略訓(xùn)練的教育意義
    三 關(guān)于數(shù)學(xué)解題思維策略的研究
    四 數(shù)學(xué)思維辯證策略舉要
   第四節(jié) 發(fā)展數(shù)學(xué)思維的兩個問題
    一 數(shù)學(xué)教學(xué)與思維監(jiān)控
    二 問題鏈和數(shù)學(xué)思維
    主要參考文獻(xiàn)