劉樂(lè)瓊，常青藤爸爸
這是一本指導(dǎo)家長(zhǎng)及幼教工作者幫助孩子順利入園、愛(ài)上幼兒園、安心度過(guò)幼兒園…
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李嘉樹(shù)
真正決定孩子成績(jī)的，不是智商，而是專(zhuān)注力。本書(shū)是作者匯集八年來(lái)的學(xué)習(xí)、咨…
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[意] 基婭拉·皮洛迪
意大利心理學(xué)家基婭拉·皮洛迪依托蒙氏理念和多年神經(jīng)學(xué)臨床經(jīng)驗(yàn)，…
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日本株式會(huì)社效率手賬規(guī)劃師
堅(jiān)持使用手賬可以讓孩子變得善于安排時(shí)間，提高思考力和行動(dòng)力。本書(shū)以PDCA循…
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苗蘭玲 著
《小學(xué)生自我保護(hù)培養(yǎng)訓(xùn)練書(shū) 漫畫(huà)版》的前半部分從家庭、學(xué)校、社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)四…
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[美]蘇珊·施蒂費(fèi)爾曼
《陪伴式成長(zhǎng)：和孩子一起成為更好的自己》是一本令人豁然開(kāi)朗的育兒指南。書(shū)…
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徐海鈞，馬思敏 著
本書(shū)是一部母嬰健康知識(shí)讀物。前半部分以專(zhuān)業(yè)婦產(chǎn)科醫(yī)生角度來(lái)正確科普孕產(chǎn)期…
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萬(wàn)樂(lè)
本書(shū)是心理學(xué)與教育學(xué)的應(yīng)用結(jié)合，是九型人格的性格學(xué)問(wèn)與親子教育的跨領(lǐng)域融…
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佟玉榮，張標(biāo)新
健康評(píng)估是護(hù)理人員執(zhí)行護(hù)理程序，實(shí)施整體護(hù)理所 的核心能力。全書(shū)共分為11…
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安 考克斯
《孩子的焦慮，父母來(lái)療愈》是一本寫(xiě)給家長(zhǎng)關(guān)于如何發(fā)現(xiàn)并幫助孩子解決焦慮困…
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[日] 福地麻美 [日] 村瀨幸浩 著
為什么“我從哪里來(lái)”讓家長(zhǎng)難以啟齒？ 孩子在成長(zhǎng)期間令…
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姚愛(ài)芳 著
愛(ài)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，值得終生求索。本書(shū)透過(guò)20位家長(zhǎng)的訪談，重點(diǎn)探討了18歲到28歲…
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張玲 著
6-9歲是孩子進(jìn)入小學(xué)正式開(kāi)啟學(xué)業(yè)和社交生活的“啟航”階段，而9-12歲的孩子…
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滄浪文化英語(yǔ)創(chuàng)研室
這是一套由英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)為3~6歲中國(guó)兒童量身打造的英語(yǔ)啟蒙書(shū)（共十冊(cè)），由…
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崔進(jìn) 著
本書(shū)從孩子的內(nèi)心出發(fā)，以心理學(xué)的角度，闡述了孩子由內(nèi)而外成長(zhǎng)的過(guò)程，也提…
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文心
現(xiàn)在越來(lái)越多的青少年受到抑郁情緒的困擾，直接影響孩子的身心健康和學(xué)習(xí)狀態(tài)…
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（俄） Лидия?Пархитько（…
本書(shū)作者提出的觀點(diǎn)是：媽媽們，請(qǐng)首先幫助自己，然后再去幫助您的孩子吧！ …
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索麗珍,林暉
“蒙臺(tái)梭利教育法”是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)、早期教育專(zhuān)業(yè)的職業(yè)技…
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姜天賜
養(yǎng)成堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，對(duì)孩子來(lái)講是一件受益終身的事情。在孩子3～６歲的成…
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牧太甫
作者從老子的《道德經(jīng)》中獲得啟發(fā)，通過(guò)自己在教養(yǎng)雙胞胎兒子的多年經(jīng)驗(yàn)積累…
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[新加坡]廖越明（Alex Liau W.M.） [美]…
學(xué)校影子老師身處陪伴和幫助特殊教育需要學(xué)生的線，擔(dān)負(fù)輔助學(xué)生完成學(xué)業(yè)、監(jiān)…
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白小萍 著
本書(shū)從兒童的心理出發(fā)，為廣大父母剖析孩子的內(nèi)心想法，解析孩子成長(zhǎng)中的常見(jiàn)…
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畢誠(chéng)
本書(shū)基于作者指導(dǎo)多個(gè)綜合教育改革試驗(yàn)區(qū)進(jìn)行家庭教育改革的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)我國(guó)家…
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王食欲 著
什么是好的教育？這是個(gè)很難給出標(biāo)準(zhǔn)答案的問(wèn)題。 但肯定不是“狂熱”地激勵(lì)…
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孫明奇,王運(yùn)萍
優(yōu)秀的家教、家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)是一個(gè)家庭寶貴的財(cái)富，是支撐一個(gè)家庭乃至全社…
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朱凌 著
每個(gè)人都多多少少帶著原生家庭的印跡， 每個(gè)家長(zhǎng)會(huì)給自己的孩子帶來(lái)怎樣的原…
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[日] 江頭路子 著，海豚傳媒 編，[日] 江頭…
孩子從6個(gè)月至2歲時(shí)，是秩序感最為強(qiáng)烈的時(shí)期，一直會(huì)延續(xù)到5歲左右。孩子發(fā)…
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李碩 編
聰聰一直是一個(gè)成績(jī)優(yōu)異又不輕易認(rèn)輸?shù)暮⒆?，但是體能不如別的同學(xué)，后來(lái)經(jīng)過(guò)…
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