人像素描

　　素描訓練，作者常稱之為“勞動”，其因有二：首先，學習素描是觀察、分析、理解的智力勞動，善于拓展智力勞動的寬度，才能有效地把握素描訓練的本質(zhì)，才能正確地理解其對自身藝術(shù)發(fā)展的意義所在；其次，學習素描又是動手的體力勞動，只有動手的實踐活動不斷趨向深入，才能充分體悟每個進程中的感受，才以有積累豐富的感情經(jīng)歷，使技法表現(xiàn)更具有本質(zhì)的內(nèi)涵。這兩種“勞動”是密不可分的，直接影響到學習者對素描知識的掌握。根據(jù)作者教與學的繪畫經(jīng)歷，《人像素描》著重就形體置于空間變化中的視覺與規(guī)律及其在運用過程中所碰到的具體問題應如何加以處理的思維活動，作較系統(tǒng)的圖文講解?？偟捏w會是：整體的觀察意識、量化的實踐過程、能動地運用規(guī)律是指導素描訓練的三大要素，所以在編著此書時盡可能體現(xiàn)這一精神，意在給予青少年愛好者啟迪，并從中獲得裨益。

　　陳華新（凡飛），男，1961年出生于上海?！?985年畢業(yè)于上海師范大學藝術(shù)系油畫專業(yè)?，F(xiàn)在上海師范大學行知藝術(shù)學院任教，從事基礎(chǔ)繪畫教學，高級講師?！±L畫作品曾參加上海美術(shù)館落成畫展、中國鄉(xiāng)情畫展、海墨油畫展、上海水彩畫展、上海市教師畫展等，并多次獲獎和在美術(shù)專業(yè)刊物上發(fā)表。著有《素描》（一）（三）、《色彩》?！∑鋵L畫藝術(shù)的態(tài)度：一切空想莫如于實踐，勤奮與收獲從某種意義上說是同一概念。