五維全面教育法：培養(yǎng)21世紀(jì)全面發(fā)展的人才

     目 錄
   前言
   培養(yǎng)引導(dǎo)21世紀(jì)的“鉆石領(lǐng)”人才（序）
   第一章 總論
    第一節(jié) 全面發(fā)展的帶頭人
    第二節(jié) 有實際能力的人才能成為真正的帶頭人
    一、以分?jǐn)?shù)為主的教育現(xiàn)狀
    二、分?jǐn)?shù)并不等于實際能力
    三、有實際能力才能獲得幸福
    第三節(jié) 實際能力意味著什么
    一、潛能的開發(fā)
    二、可能性與現(xiàn)實性
    第四節(jié) 最大限度地發(fā)揮實際能力的兩個原則
    一、不是“勤奮”而是“方法的轉(zhuǎn)變”
    二、全面訓(xùn)練是最大限度地發(fā)揮潛能的方法
   第二章 五維全面教育的25個原理
    第一節(jié) 心力：五原理
    一、反應(yīng)力/責(zé)任感
    二、人生目標(biāo)意識的確立
    三、以他人為主的人生
    四、豐富的情感
    五、化為行動的力量
    第二節(jié) 體力：健錄與潔身自好
    一、有效的5種鍛煉法
    二、增強(qiáng)體力鍛煉法
    三、最高馬力鍛煉法
    四、有效利用時間
    五、潔身自好的力量
    第三節(jié) 智力：不是以知識為主，而是以智慧為主
    一、以智慧為主發(fā)揮智力的5種方法
    二、以弱點(diǎn)為主的學(xué)習(xí)
    三、主觀化與客觀化
    四、綜合學(xué)習(xí)能力
    五、專門經(jīng)營能力（尋找真理的能力）
    第四節(jié) 培養(yǎng)自我管理能力
    一、在高空俯視時間（時間延長法）
    二、優(yōu)先順序/當(dāng)務(wù)之急（提高時間的質(zhì)量）
    三、各種單位計劃表
    四、個人適應(yīng)能力（潛能）的開發(fā)
    五、改革能力（開放性，虛心）
    第五節(jié) 人際關(guān)系：正確對待人
    一、正確對待自己
    二、正確對待家庭成員
    三、正確對待同事
    四、我與社會：正確對待鄰里
    五、“鉆石領(lǐng)”人才的形象
   第三章 五維全面教育學(xué)習(xí)課程
    第一節(jié) 教育課程：心力
    一、3分鐘默念
    二、培養(yǎng)豐富的情感
    第二節(jié) 教育課程：體力
    一、熟悉各種運(yùn)動方法
    二、按時間段習(xí)慣成自然
    第三節(jié) 教育課程：智力
    一、5分鐘速解/速讀訓(xùn)練
    二、判斷力、決斷力的訓(xùn)練
    三、外語（英語）能力訓(xùn)練
    四、高空學(xué)習(xí)法
    第四節(jié) 教育課程：自我管理能力
    一、一生高空表的制成
    二、堅持每天實踐
    三、每周末
    四、每月末
    五、每年末
    第五節(jié) 教育課程：人際關(guān)系訓(xùn)練
    一、尋找應(yīng)為他人做的事情
    二、改善同他人的人際關(guān)系
   第四章 結(jié)論
    第一節(jié) 通過單純反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣
    一、要進(jìn)行單純反復(fù)
    二、身體力行的10種習(xí)慣
    第二節(jié)“鉆石領(lǐng)”人才的全面智商（DQ）
    第三節(jié) 五維全面教育的意義
    一、要具備戰(zhàn)勝困難的力量
    二、不是傳播者而是實行者才能成為帶頭人
    三、“具有”、“行為”、“成為”的意義
    第四節(jié) 五維全面教育學(xué)習(xí)訓(xùn)練課程
    第五節(jié)“五維全面教育學(xué)習(xí)”現(xiàn)場
    一、五維全面教育學(xué)習(xí)與現(xiàn)實教育怎樣接軌
    二、造就人的教育
    第六節(jié) 夢想中的新型學(xué)校
    一、硬環(huán)境
    二、軟環(huán)境
    三、教師隊伍
   附錄 DES表集
    成為專業(yè)經(jīng)營者（領(lǐng)導(dǎo)者）的方法——五維全面教育