大學(xué)之道

前言：重建大學(xué)制度
大學(xué)的理念
大學(xué)的理念
大學(xué)的使命：公民科學(xué)與自由教育
大學(xué)之魂
什么是世界一流大學(xué)
人文學(xué)科與通才教育
人文學(xué)者的社會責(zé)任
大學(xué)診斷
中國教育：壟斷的最大犧牲品
教育改革三題
憂思中國教育
北大改革的大方向和可行性
警惕博士學(xué)位貶值
我們還有選擇專業(yè)的自由嗎？
學(xué)術(shù)的量化和量化后的學(xué)術(shù)
現(xiàn)代大學(xué)之路
中國能不能辦出世界一流大學(xué)
誰想要世界一流大學(xué)
中國需要建一所全新的世界一流大學(xué)
制度創(chuàng)新與我國建設(shè)世界一流大學(xué)
大學(xué)擴張的道德邊界
通過高速大學(xué)的布局達到大學(xué)入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的公正合理
關(guān)于研究生制度的討論
研究生教育制度必須改革
大學(xué)不要學(xué)術(shù)浮夸的“大票子”
還教育更多的自治色彩
教授委員會：管理體制改革的探索
改革要有新思路
從深層次思考大學(xué)生就業(yè)問題
前事之鏡
中國現(xiàn)代大學(xué)的“制度設(shè)計”
清華大學(xué)與通才教育
我們對高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度的建議
過去的大學(xué)和現(xiàn)在的大學(xué)
大樓與書桌
清華園里可讀書？
別樣視野
二十一世紀(jì)的高等教育：展望和行動世界宣言
西方學(xué)術(shù)自由思想的歷史演變述略
美國大學(xué)教育觀察
小的就是好的
從博士到教授
美國的博士生培養(yǎng)及對我國的啟示
關(guān)于抄襲：我們知道多少
“香港科大現(xiàn)象”及其啟示
大學(xué)的角色和任務(wù) 【媒體評論】