定量分析與評價(jià)方法

　　《定量分析與評價(jià)方法/公共管理碩士教育行政管理系列教材》的使用者是公共管理碩士（教育行政方向）的學(xué)員。有鑒于此，《定量分析與評價(jià)方法/公共管理碩士教育行政管理系列教材》在結(jié)構(gòu)框架的設(shè)計(jì)和內(nèi)容的選擇方面，力求注重實(shí)用性，盡可能符合學(xué)員的特點(diǎn)和需要。全書共十章，在結(jié)構(gòu)上可分為三部分，以管理中的定量分析工作為主線的方式展開。第一部分為基礎(chǔ)性知識，由第一章數(shù)據(jù)的類型和測量水平、第二章數(shù)據(jù)的收集方法、第三章數(shù)據(jù)的審核與整理所組成，涉及進(jìn)行定量分析前的數(shù)據(jù)準(zhǔn)備工作。第二部分為統(tǒng)計(jì)描述與推斷技術(shù)，由第四章定量描述技術(shù)、第五章定量分類技術(shù)、第六章定量比較技術(shù)、第七章定量關(guān)系分析技術(shù)組成，介紹定量分析的基本理論與技術(shù)。第三部分為實(shí)際應(yīng)用，由第八章預(yù)測方法、第九章決策方法、第十章綜合評價(jià)組成，論述定量分析在教育管理工作中的具體運(yùn)用。在內(nèi)容的選擇上，選用與教育管理直接有關(guān)的定量分析方法與實(shí)例，不求深、不求全；注重基礎(chǔ)性，貼近教育管理的實(shí)際情況。所選的資料強(qiáng)調(diào)其真實(shí)性，并兼顧宏觀（國家與地區(qū)）與微觀（學(xué)校、班級）。此外，《定量分析與評價(jià)方法/公共管理碩士教育行政管理系列教材》還注意加強(qiáng)學(xué)員的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，努力做到在講清原理方法與技術(shù)的同時(shí)，使學(xué)習(xí)者學(xué)會利用計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)程序解決有關(guān)問題，提高定量分析的效率。

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