德國法學教育的改革與律師職業(yè)

　　出版說明改革開放以來，中國法學教育經歷了恢復重建和全面發(fā)展的階段，取得了顯著成績。但進入新的歷史發(fā)展時期后，法學教育如何主動適應發(fā)展市場經濟、建設民主政治和全面推進依法治國的需求，如何納入到高質量、高層次、高效益，可持續(xù)健康發(fā)展的軌道，還存在著兩個明顯的不足：其一，由于中國的法律職業(yè)與法學教育之間長期以來存在的脫節(jié)，使高等法律院校（系）更多地把精力放在了學科建設和學術體系的構建上，未能全面重視和充分研究法律職業(yè)的發(fā)展和法律職業(yè)對從業(yè)人員提出的基本要求，結果導致各地區(qū)法學教育的發(fā)展在不同程度上缺乏正確的引導和規(guī)范，使中國的法學教育成為世界上品種最多、形式最繁雜的教育。其二，同樣由于教育和用人制度的脫節(jié)，使法律人才培養(yǎng)的全過程被人為地分割為一個一個缺乏有機銜接的不同部分，難以整體優(yōu)化法律人才培養(yǎng)的全過程，更談不上充分法律人才培養(yǎng)模式的整體效能。上述問題的解決，一方面，需要從制度層面上創(chuàng)新，如通過建立司法考試制度，在法律職業(yè)與法律教育之間，搭建起一座聯(lián)系的橋梁和溝通的平臺。

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