成為技術(shù)領導者：解決問題的有機方法

定　價：￥29.80

作　者：	（美）杰拉爾德·溫伯格（Gerald M.Weinberg）著；朱于軍等譯；朱于軍譯
出版社：	清華大學出版社
叢編項：	軟件與系統(tǒng)思想家溫伯格精粹譯叢
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787302068891	出版時間：	2003-09-01	包裝：	精裝
開本：	24cm	頁數(shù)：	246	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《成為技術(shù)領導者》闡述了作為一名成功領導者所必須掌握的領導方法與技巧：：創(chuàng)新、激勵和組織。本書提出了一些方法，供讀者分析自己在這三個方面的領導技巧，并提供了開發(fā)這些技巧所需的實踐步驟。本書是一本個性化的摜，幫助人們培養(yǎng)成為成功領導者的素質(zhì)。它告訴人們在技術(shù)的環(huán)境下，哪些領導技能最有效，以及為什么技術(shù)人員在向技術(shù)領導者轉(zhuǎn)變的過程存在這樣或那樣的困難。杰拉爾德·溫伯格，軟件領域最著名的專家之一，美國計算機名人堂代表人物，Weinbrg&Weinberg顧問公司（位于美國內(nèi)布拉斯加州首席林肯市）的負責人。溫伯格精力旺盛、思想活躍，從20世紀70年代開始，他總共撰寫了30多本書籍和數(shù)以百計的論文。在西方國家乃至全球，溫伯格擁有大量忠實的讀者群，這些“追星族”閱讀了溫伯格的每本重要著作，他們甚至建有專門的組織和網(wǎng)站，討論和交流大師的重要思想?？梢哉f，溫伯格近年來的每本新書都是在萬眾矚目中推出的。朱于軍，1999年于北京郵電大學獲得電子與信息系統(tǒng)博士學位，發(fā)表論文二十余篇。其后加入朗訊貝爾實驗室從事通信網(wǎng)絡設備的研發(fā)。本書探討的范疇不僅僅局限于技術(shù)層面，而且還拓展到了如何與他人更好地協(xié)作。溫伯格通過他幽默和坦誠的語言在書中闡述了不同類型的領導行為，分析了那些阻止有效領導或排斥他人領導的不利因素，并指出了能夠把事情做得更好的行為因講解基本原理的過程中所舉的逸聞趣事、類比與比喻令人印象深刻，非常有助于讀者領會其中精要。本書在美國項目管理學會的《項目管理知識體系指南》（PMBOK）中，被確定為重要的參考文獻。本書適合所有管理者和被管理者，以及那些管理者和被管理者共同生活或相識的人。對于那些領導者、希望成為領導者的技術(shù)人員、以及不想成為領導者的技術(shù)人員，本書絕對值得擁有。

作者簡介

　　杰拉爾德·溫伯格，軟件領域最著名的專家之一，美國計算機名人堂代表人物，Weinbrg & Weinberg顧問公司（位于美國內(nèi)布拉斯加州首席林肯市）的負責人。溫伯格精力旺盛、思想活躍，從20世紀70年代開始，他總共撰寫了30多本書籍和數(shù)以百計的論文。在西方國家乃至全球，溫伯格擁有大量忠實的讀者群，這些“追星族”閱讀了溫伯格的每本重要著作，他們甚至建有專門的組織和網(wǎng)站，討論和交流大師的重要思想。可以說，溫伯格近年來的每本新書都是在萬眾矚目中推出的。朱于軍，1999年于北京郵電大學獲得電子與信息系統(tǒng)博士學位，發(fā)表論文二十余篇。其后加入朗訊貝爾實驗室從事通信網(wǎng)絡設備的研發(fā)。

圖書目錄

第一部分定義
第1章  究竟什么是領導？
勉強的領導者
面對領導問題
傳統(tǒng)的但有缺陷的領導觀點
對立的社會模型
領導的一種有機定義
第2章領導風格的模型
激勵
想法
組織
領導的MOI模型
技術(shù)領導者做什么
相信存在更好方法
第3章  問題解決型風格
理解問題
管理思想的交流
控制質(zhì)量
第4章  領導者是如何成長起來的
熟能生巧
向前飛躍
墜入低谷
現(xiàn)實社會中的成長
成長的感覺
元循環(huán)
第5章我做不到，因為……
我不是一名經(jīng)理
我不是作領導的那種人
我會失去我的技術(shù)專長
我處在成長的重大危險中
我不想要那么多的權(quán)力
第6章創(chuàng)新道路上的三大障礙
你是否意識到自己吃了什么甜品？
自蔽：首要障礙
沒問題綜合癥：第二大障礙
唯一解決方案信仰：第三大障礙
小結(jié)
第2部分：創(chuàng)新
第7章一個開發(fā)自我意識知之明的工具
你的激勵測試
你最初的反應
你的個人日記
第8章開發(fā)創(chuàng)新的能力
解決問題型領導的中心信條
創(chuàng)造性的錯誤
偷來的想法
誤解了的偷竊的想法
性交
為什么想法似乎是不道德的
第9章遠見
事業(yè)線
事情本身不要緊
成功會滋生失敗嗎？
遠見的主要作用
為什么遠見能造就創(chuàng)新者
找尋你自己的遠見
第3部分：激勵
第10章激勵他人的首要障礙
自我測試
交往模式
交往的表達部分
交往的隱含部分
Satir的交往模型
理解為何交流失敗
開始清晰交流的一種方式
第11章激勵他人的第二大障礙
令人不快的任務
WEINBERG的目標
計劃和未來
第二大障礙
領導者作為人
第12章幫助他人的問題
幫助能力與生俱來
試圖提供幫助：一次練習
關(guān)于幫助的一些教訓
幫助和自尊
第13章學習成為一個激勵者
始終真誠（不管你是否真的如此）
生存準則
原準則
將準則轉(zhuǎn)換成指導原則
變得真正關(guān)心他人
為何你應當閱讀DALE CARNEGIE，何時閱讀？
第14章力量之源
力量是一種關(guān)系
力量源自技術(shù)
專長是力量
保持力量
第15章力量和一致
機械性問題
行為的成熟模式
處理你自己的機械性問題
一致的回報
第4部分：組織
第16章獲得組織的力量
轉(zhuǎn)換力量
利用力量
第17章解決問題型的團隊的有效組織
組織形式頻譜
第18章有效組織的障礙
障礙一：玩大游戲
障礙二：將人們視為機器那樣去組織
障礙三：親自動手
障礙四：獎勵效率低下的組織
有機地組織
第19章學習成為一個組織者
實踐
觀察和實驗
尋找不一致：他們已盡其所能
查找問題癥結(jié)
不同的合理性
將你自己作為團隊的模型
在成功中改變
第5部分：轉(zhuǎn)變
第20章如何考核你的領導業(yè)績
教授的開學第一天
改進的策略
講授和領導可以通過學習掌握嗎？
第一天的評價
解決之道
第21章經(jīng)受領導才能的考驗
高層管理人員的考驗
承受考驗的能力
如何對待入侵者
怎樣做才正確？
使用和濫用考驗
第22章為改變而制定個人計劃
一次練習
改變時精神的波動
個人成就計劃
這有用嗎？
計劃的要素
第23章尋找時間來改善自我
關(guān)注目標
一箭雙雕
最廉價的學費
第24章為轉(zhuǎn)變尋求支持
支持系統(tǒng)
技術(shù)資源支持
直接批評的支持
成長的支持
對康復的支持
情感支持
精神支持
對維持領導的支持
尾聲
Rosy的回答
Dave的疏導
列出你的資本和不足
誘惑和妄想