長期以來，我國藥學高等教育課程體系遵循著從基礎到專業(yè)的教學體系，學生要到大學三年級才開始接觸到藥學的概念，這對培養(yǎng)學生的藥學素養(yǎng)、職業(yè)意識和使命感非常不利。因此，藥學界的有識之士一直希望有一本能在藥學學習上起到引導作用的書。近幾年來，我國高等教育教學改革取得了舉世矚目的成就，藥學教育的課程體系和人才培養(yǎng)模式也發(fā)生了深刻的變革，其中早期導人藥學教育，加強大學生綜合素質培養(yǎng)即是教學改革的一個體現。很多學校為本科學生開設了早期導人藥學教育的課程，旨在使學生一進人大學就能夠受到藥學的啟蒙教育，了解藥學的發(fā)展，明確藥學工作者的職責和使命，把握學習的方向。這就更需要一本適合藥學類各專業(yè)學生早期學習藥學知識，在整個學習過程中起引導作用的教科書。本教材正是在這樣的改革背景下組織編寫的，它即是藥學教育教學改革的成果，也是培養(yǎng)適應21世紀時代進步要求的高素質藥學人才的需要。本教材的編寫本著薈萃東西、貫通古今、跨越學科、展望未來的編寫方針，力求深人淺出，通俗易懂，有較強的實用性，并盡可能地反映出現代藥學的新進展和新成就。主要作為藥學類專業(yè)本科生教材’兼顧醫(yī)藥工作者和高中生在高考時選擇專業(yè)的需要，以引導他們獲得正確的、全面8藥學概念，解決其學習中的疑難問題。本教材共分12章，第一章緒論界定藥學的內涵，概括全書以下十一章的內容和它們芝間的關系，論述藥學的發(fā)展，并展望其未來；第二至八章為6個屬于藥學的二級學科；第九章是與西藥對應的中藥學；第十章藥物統(tǒng)計學和第十一章藥事管理都是對藥學發(fā)展有重要意義的交叉學科，把它們納入到藥學導論中，也是《藥學導論》的一個特色；第十二章是藥學教育與藥學學習。
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