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內(nèi)容簡介

　　本套教材根據(jù)教育部2003年全國《大學(xué)英語教學(xué)要求》的指導(dǎo)性原則，圍繞全國大學(xué)英語教學(xué)改革思路，注重英語語言知識、應(yīng)用技能、學(xué)習(xí)策略和跨文化交際等方面內(nèi)容，分段地訓(xùn)練學(xué)生較強的聽說能力，以及讀寫譯英語綜合應(yīng)用能力和專業(yè)英語技能。本套教材貫徹分類指導(dǎo)、因材施教原則，同時在級別難度上將各種語言技能綜合為一體，每個單元同一主題為組織核心，各種技能訓(xùn)練在語言內(nèi)容上有一定的重疊，達到聽說讀寫譯相互滲透有機組合，推動學(xué)生綜合應(yīng)用英語技能的形成和鞏固。本書設(shè)計基本原則：主題型循環(huán)原則，課文主題為組織單元學(xué)習(xí)的核心，聽說讀寫譯的材料在同一主題的統(tǒng)籌下，主題詞匯和語言表達反復(fù)呈現(xiàn)，特殊印證，強化語言學(xué)習(xí)的記憶和保持度，促成長期記憶，培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫譯的綜合運用能力。聽說訓(xùn)練先導(dǎo)與真實原則，以聽說學(xué)習(xí)活動為先導(dǎo)，實在采編英語國家大學(xué)生針對各單元主題的對話，真實地道，對我國大學(xué)生的聽說訓(xùn)練具有很強的趣味性和針對性。聽說材料與課文主密切相關(guān)，實現(xiàn)聽說讀寫譯的主題循環(huán)原則。自主性練習(xí)設(shè)計原則，注重學(xué)生自主對語言信息處理的多樣性，增加旨在鼓勵學(xué)生自主生成語言表達的主觀構(gòu)成型題型。教師參考書中編入每單元的參考教案和教學(xué)建議及說明，并提供盡可能詳細有參考資料。學(xué)生認知型選材原則，選材充分考試大學(xué)生認知水平發(fā)展和學(xué)習(xí)心理，題材貼近大學(xué)生生活經(jīng)驗和思維水平，具有一定的文化影響力和思想深度。注重內(nèi)容的時代性、新穎性和趣味性，語言形式的多樣性和準(zhǔn)確性，各單元、各分冊主題內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。選材的難度進階標(biāo)準(zhǔn)符合現(xiàn)行國家英語四、六級水平要求范圍，以及未來四、六級考試有關(guān)加強聽力和口語測試的改革。<

作者簡介

暫缺《大學(xué)英語教程（1 教師用書）》作者簡介

圖書目錄

Unit 1  Creative Failure in College Exam
  Unit Overview
  PartI  Language Skill
  PartII  Language in Context
  PartIII  Toward Productive Language
Unit 2  Confessions of a Lonely TA
  Unit Overview
  PartI  Language Skill
  PartII  Language in Context
  PartIII  Toward Productive Language
Unit 3  The Wel Is Magic but Students'Research Papers Are Not
  Unit Overview
  PartI  Language Skill
  PartII  Language in Context
  PartIII  Toward Productive Language
Unit 4  The Girl with the Rose
  Unit Overview
  PartI  Language Skill
  PartII  Language in Context
  PartIII  Toward Productive Language
Unit 5  Predictable Crises of Adulthood
  Unit Overview
  PartI  Language Skill
  PartII  Language in Context
  PartIII  Toward Productive Language
Unit 6  To Err Is Human
  Unit Overview
  PartI  Language Skill
  PartII  Language in Context
  PartIII  Toward Productive Language
Unit 7  Noble Failures and Petty Successes
  Unit Overview
  PartI  Language Skill
  PartII  Language in Context
  PartIII  Toward Productive Language
Unit 8  Premature Pragmatism on Campus
  Unit Overview
  PartI  Language Skill
  PartII  Language in Context
  PartIII  Toward Productive Language