教育學

　　本書共十一章。緒論部分重點說明什么是教育學、為什么師范院校要開設《教育學》、師范生如何學習《教育學》等基本問題。第一章“教育”，共講了三個問題：教育的產(chǎn)生與發(fā)展、現(xiàn)代教育、小學教育。第二章“教育目的”，介紹了教育目的的概念及其重要性、我國教育目的的特定及變遷情況、我國教育目的的組成部分。第三章“學?！?，以“學?！边@一概念為核心，從學校與學制、學校文化、學校管理等方面，多角度地對學校進行理性分析，幫助師范生從新的層面理解和認識學校。第四章“教師與學生”，教師方面重點介紹了教師的社會地位和作用、教師勞動的特點和教師必備的基本素質(zhì)，學生方面重點介紹了學生在教育過程中的地位、學生身心發(fā)展的特點和教育，最后對師生關系的性質(zhì)、特點、重要性以及如何建立良好的師生關系等問題進行論述。第五章“課程”，介紹了課程的基本理論、課程的設計與實施、我國基礎教育的課程改革。第六章“教學（上）”和第七章“數(shù)學（下）”，闡述了教學工作的有關問題，重點介紹和探討了教學模式、教學原則和教學方法。第八章“德育”，論述了學校德育的重要意義、學校德育的任務、內(nèi)容和方法。第九章“課外活動”，介紹了課外活動的教育作、課外活動的內(nèi)容及組成形式、課外活動的設計與指導。第十章“班隊工作”，對班主任工作和少先隊員工作做了較為全面的介紹，并由此拓展到家庭教育、社會教育，進一步就學校教育如何同家庭教育、社會教育有機結合，共同促進學生身心健康發(fā)展問題作了比較系統(tǒng)的分析和闡述。

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