中小學教師繼續(xù)教育課程體系研究

定　價：￥22.50

作　者：	范恩源，洪文峰主編
出版社：	北京理工大學出版社
叢編項：	教師教育系列叢書
標　簽：	教育學

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ISBN：	9787564002978	出版時間：	2004-06-01	包裝：	平裝
開本：	26cm	頁數(shù)：	244	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　繼續(xù)教育作為中小學教師可持續(xù)發(fā)展的一條重要途徑，其課程的設計乃至課程體系構建是其教育目標能否達成的關鍵要素?！吨行W教師繼續(xù)教育課程體系研究》共分5章，系統(tǒng)論述了開展中小學教師繼續(xù)教育的理論基礎；繼續(xù)教育課程設置的指導思想；教師成長階段理論；課程框架的設計思想；課程體系的構建原則和總體構想；當前中小學教師繼續(xù)教育的核心內(nèi)容——新課程培訓，系統(tǒng)介紹了繼續(xù)教育網(wǎng)絡培訓模式和方法；介紹了天津市第三周期中小學教師繼續(xù)教育培訓實施方案。本書以從事教師繼續(xù)教育工作的各級教師培訓機構的教師和管理人員為對象，以提高繼續(xù)教育培訓質(zhì)量，促進中小學教師隊伍素質(zhì)的整體提升為最終目標，本書對從事繼續(xù)教育教學和研究工作的教師、教育工作者具有一定價值。

作者簡介

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圖書目錄

第一章中小學教師繼續(xù)教育的理論基礎
1.1 中小學教師繼續(xù)教育的理論基石-終身教育理念
1.2 中小學教師繼續(xù)教育的社會目標-教師專業(yè)化
1.3 專業(yè)背景下的中小學教師角色定位
1.4 專業(yè)化背景下教師的知識結構
1.5 專業(yè)化背景下教師的能力結構
第二章繼續(xù)教育課程體系的構建
2.1 構建繼續(xù)教育課程體系的指導思想
2.2 中小學教師繼續(xù)教育課程設置的原則
2.3 中小學教師繼續(xù)教育課程的設計思想
2.4 中小學教師繼續(xù)教育培訓層次的劃分
2.5 中小學教師繼續(xù)教育課程體系的總體構想
第三章中小學教師繼續(xù)教育課程內(nèi)容的時代特征
3.1 中小學教師繼續(xù)教育是教師專業(yè)發(fā)展的主要階段
3.2 新課程賦予教師專業(yè)發(fā)展以新的內(nèi)容
3.3 教師專業(yè)發(fā)展是新課程的得要支撐
3.4 新課程培訓的內(nèi)容組合
第四章網(wǎng)絡教學——中小學教師繼續(xù)教育新地教學模式
4.1 中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡教學模式
4.2 中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡課程體系的構建
4.3 中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡課程的設計
4.4 中小學教師繼續(xù)教育的課程評價
4.5 中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡課程評價
第五章天津市中小學教師繼續(xù)教育課程體系建設
5.1 指導思想
5.2 培訓層次劃分
5.3 培訓目標體系
5.4 中小學教師繼續(xù)教育課程體系的結構與主要內(nèi)容
5.5 天津市中學教師繼續(xù)教育公共課程培訓方案
5.6 天津市中學教師繼續(xù)公共課程培訓方案
5.7 天津市小學教育繼續(xù)教育公共課程培訓方案
5.8 天津市小學教師繼續(xù)教育學科課程培訓方案
參考文獻