教育學原理

　　胡德海教授的專著《教育學原理》是一部受到好評的高等院校基礎課教材。該書是作者長期從事教育學基礎理論教學、研究的成果，凝結了作者大半生的思考。在作者看來，我國教育學理論的落后是一種不可否認的事實，50年代初從前蘇聯(lián)引進的教育學從基本概念到整個體系結構仍然影響著人們正確地思考教育學理論問題。作者經(jīng)過多年的努力，完成了對教育學從基本概念到整個體系及其基本內容的思考、梳理和安排，以期構建新的教育學理論體系，并作為教育學理論學習和研究的“導游圖”奉獻給讀者。全書共4編20章，50余萬字。第一編，教育學概念，涉及教育學的對象、性質、任務，教育學的理論基礎及與其相關學科的關系，教育學發(fā)展史等內容；第二編，教育基本理論，探討了教育的起源、本質、形態(tài)、功能等問題；第三編，教育活動，說明了教育者、受教育者及教育活動諸要素的相互關系；第四編，教育事業(yè)，研究作為我國一項重要事業(yè)的教育及管理和教育的評價等問題。該書作為高等院校教育學原理的基礎教材，被全國十余所大學使用，已連續(xù)重印四次。

　　胡德海，1927年生，現(xiàn)為西北師范大學教授、博士生導師。1953年畢業(yè)于北京師范大學教育系。40多年來一直在西北師范大學任教，近10年來復兼任甘肅省高等學校師資培訓中心教職。自80年代初至今分別主講“教育學原理”、“人生教師修養(yǎng)”等課程，并著有《教育學原理》、《人生與教師修養(yǎng)》等學術專著。現(xiàn)兼任甘肅省高等學校教師高級職務評審委員會委員、甘肅省教育學研究會理事長、中國教育學會教育學研究會常務理事、廣西雷沛鴻教育思想研究會顧問、《教育學大辭典》編委、《教育研究》雜志編委等職。