幼兒發(fā)展評份手冊

　　本書的突出特色，是科學(xué)理論研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有機(jī)的結(jié)合。本手冊的另一特色，是鮮明的科學(xué)性。在本手冊成書的過程中，作者參閱了國內(nèi)外的大量相關(guān)資料，從而豐富了內(nèi)容，提高了其實(shí)用性和學(xué)術(shù)水平。全面地、科學(xué)地對每個幼兒的發(fā)展作出評價，是非常必要的。每個孩子的身心發(fā)展，雖然遵循一般的共同規(guī)律性，但是，人如其面，各不相同，又都有自己本身鮮明的特點(diǎn)。本書由三部分組成。第一部分簡要介紹了幼兒發(fā)展評價的基本理論和方法；第二部分對課題的研究過程、指標(biāo)體系的建構(gòu)及手冊的使用進(jìn)行了說明；第三部分提供了使用本評價體系對幼兒發(fā)展進(jìn)行評價的具體操作方法。本手冊的目的是為幼兒園教師及幼兒家長提供了一個了解幼兒發(fā)展的實(shí)用工具書。本書的突出特色，是科學(xué)理論研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有機(jī)的結(jié)合。本手冊的另一特色，是鮮明的科學(xué)性。在本手冊成書的過程中，作者參閱了國內(nèi)外的大量相關(guān)資料，從而豐富了內(nèi)容，提高了其實(shí)用性和學(xué)術(shù)水平。全面地、科學(xué)地對每個幼兒的發(fā)展作出評價，是非常必要的。每個孩子的身心發(fā)展，雖然遵循一般的共同規(guī)律性，但是，人如其面，各不相同，又都有自己本身鮮明的特點(diǎn)。本書由三部分組成。第一部分簡要介紹了幼兒發(fā)展評價的基本理論和方法；第二部分對課題的研究過程、指標(biāo)體系的建構(gòu)及手冊的使用進(jìn)行了說明；第三部分提供了使用本評價體系對幼兒發(fā)展進(jìn)行評價的具體操作方法。本手冊的目的是為幼兒園教師及幼兒家長提供了一個了解幼兒發(fā)展的實(shí)用工具書。TOP目錄 第一部分 幼兒發(fā)展評價概述　一、幼兒發(fā)展評價的目的、意義（一）幼兒發(fā)展評價研究與實(shí)踐發(fā)展的背景（二）幼兒發(fā)展評價的目的（三）幼兒發(fā)展評價的意義　二、幼兒發(fā)展評價的原則（一）目的性原則（二）客觀性原則（三）全面性原則（四）靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結(jié)合的原則　三、幼兒發(fā)展評價的方法（一）自然觀察法（二）情景觀察法（三）談話法（四）問卷調(diào)查法　四、幼兒發(fā)展評價的組織與實(shí)施（一）準(zhǔn)備工作（二）評價的組織與實(shí)施　五、幼兒發(fā)展評價中應(yīng)注意的問題（一）樹立正確的評價觀（二）與日常教育工作相結(jié)合（三）充分合理地運(yùn)用評價結(jié)果（四）正確處理幼兒發(fā)展評價與教師工作評價的關(guān)系第二部分 幼兒發(fā)展評價體系的建構(gòu)　一、指標(biāo)體系的構(gòu)思（一）指標(biāo)體系的依據(jù)（二）科學(xué)性與可行性（三）指標(biāo)體系的結(jié)構(gòu)（四）等級標(biāo)準(zhǔn)　二、幼兒發(fā)展評價量表（一）幼兒健康與動作發(fā)展評價量表（二）幼兒認(rèn)知與語言發(fā)展評價量表（三）幼兒品德與社會性發(fā)展評價量表（四）幼兒習(xí)慣與自助能力評價量表　三、評價體系說明和使用注意事項(xiàng)（一）評價體系說明（二）使用注意事項(xiàng)第三部分 幼兒發(fā)展評價實(shí)指南　一、幼兒健康與動作發(fā)展評價（一）發(fā)展意義（二）幼兒健康與動作發(fā)展評價實(shí)施指南　二、幼兒認(rèn)知與語言發(fā)展評價（一）發(fā)展意義（二）幼兒認(rèn)知與語言發(fā)展評價實(shí)施指南　三、幼兒品德與社會性發(fā)展評價（一）發(fā)展意義（二）幼兒品德與社會性發(fā)展評價實(shí)施指南　四、幼兒習(xí)慣與自助能力發(fā)展評價（一）發(fā)展意義（二）幼兒習(xí)慣與自助能力發(fā)展評價實(shí)施指南主要參考文獻(xiàn)后記課題組成員 TOP 其它信息 裝幀：平裝頁數(shù)：231 版次：1版開本：32正文語種：中文

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