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幼兒發(fā)展評份手冊

幼兒發(fā)展評份手冊

定 價:¥14.80

作 者: 白愛寶編著
出版社: 教育科學(xué)出版社
叢編項:
標(biāo) 簽: 嬰幼兒

ISBN: 9787504119797 出版時間: 1999-10-01 包裝: 平裝
開本: 21cm 頁數(shù): 231頁 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  本書的突出特色,是科學(xué)理論研究與實踐經(jīng)驗有機的結(jié)合。本手冊的另一特色,是鮮明的科學(xué)性。在本手冊成書的過程中,作者參閱了國內(nèi)外的大量相關(guān)資料,從而豐富了內(nèi)容,提高了其實用性和學(xué)術(shù)水平。全面地、科學(xué)地對每個幼兒的發(fā)展作出評價,是非常必要的。每個孩子的身心發(fā)展,雖然遵循一般的共同規(guī)律性,但是,人如其面,各不相同,又都有自己本身鮮明的特點。本書由三部分組成。第一部分簡要介紹了幼兒發(fā)展評價的基本理論和方法;第二部分對課題的研究過程、指標(biāo)體系的建構(gòu)及手冊的使用進行了說明;第三部分提供了使用本評價體系對幼兒發(fā)展進行評價的具體操作方法。本手冊的目的是為幼兒園教師及幼兒家長提供了一個了解幼兒發(fā)展的實用工具書。本書的突出特色,是科學(xué)理論研究與實踐經(jīng)驗有機的結(jié)合。本手冊的另一特色,是鮮明的科學(xué)性。在本手冊成書的過程中,作者參閱了國內(nèi)外的大量相關(guān)資料,從而豐富了內(nèi)容,提高了其實用性和學(xué)術(shù)水平。全面地、科學(xué)地對每個幼兒的發(fā)展作出評價,是非常必要的。每個孩子的身心發(fā)展,雖然遵循一般的共同規(guī)律性,但是,人如其面,各不相同,又都有自己本身鮮明的特點。本書由三部分組成。第一部分簡要介紹了幼兒發(fā)展評價的基本理論和方法;第二部分對課題的研究過程、指標(biāo)體系的建構(gòu)及手冊的使用進行了說明;第三部分提供了使用本評價體系對幼兒發(fā)展進行評價的具體操作方法。本手冊的目的是為幼兒園教師及幼兒家長提供了一個了解幼兒發(fā)展的實用工具書。TOP目錄 第一部分 幼兒發(fā)展評價概述 一、幼兒發(fā)展評價的目的、意義(一)幼兒發(fā)展評價研究與實踐發(fā)展的背景(二)幼兒發(fā)展評價的目的(三)幼兒發(fā)展評價的意義 二、幼兒發(fā)展評價的原則(一)目的性原則(二)客觀性原則(三)全面性原則(四)靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結(jié)合的原則 三、幼兒發(fā)展評價的方法(一)自然觀察法(二)情景觀察法(三)談話法(四)問卷調(diào)查法 四、幼兒發(fā)展評價的組織與實施(一)準(zhǔn)備工作(二)評價的組織與實施 五、幼兒發(fā)展評價中應(yīng)注意的問題(一)樹立正確的評價觀(二)與日常教育工作相結(jié)合(三)充分合理地運用評價結(jié)果(四)正確處理幼兒發(fā)展評價與教師工作評價的關(guān)系第二部分 幼兒發(fā)展評價體系的建構(gòu) 一、指標(biāo)體系的構(gòu)思(一)指標(biāo)體系的依據(jù)(二)科學(xué)性與可行性(三)指標(biāo)體系的結(jié)構(gòu)(四)等級標(biāo)準(zhǔn) 二、幼兒發(fā)展評價量表(一)幼兒健康與動作發(fā)展評價量表(二)幼兒認知與語言發(fā)展評價量表(三)幼兒品德與社會性發(fā)展評價量表(四)幼兒習(xí)慣與自助能力評價量表 三、評價體系說明和使用注意事項(一)評價體系說明(二)使用注意事項第三部分 幼兒發(fā)展評價實指南 一、幼兒健康與動作發(fā)展評價(一)發(fā)展意義(二)幼兒健康與動作發(fā)展評價實施指南 二、幼兒認知與語言發(fā)展評價(一)發(fā)展意義(二)幼兒認知與語言發(fā)展評價實施指南 三、幼兒品德與社會性發(fā)展評價(一)發(fā)展意義(二)幼兒品德與社會性發(fā)展評價實施指南 四、幼兒習(xí)慣與自助能力發(fā)展評價(一)發(fā)展意義(二)幼兒習(xí)慣與自助能力發(fā)展評價實施指南主要參考文獻后記課題組成員 TOP 其它信息 裝幀:平裝頁數(shù):231 版次:1版開本:32正文語種:中文

作者簡介

暫缺《幼兒發(fā)展評份手冊》作者簡介

圖書目錄

第一部分 幼兒發(fā)展評價概述
 一、幼兒發(fā)展評價的目的、意義
  (一)幼兒發(fā)展評價研究與實踐發(fā)展的背景
 ?。ǘ┯變喊l(fā)展評價的目的
 ?。ㄈ┯變喊l(fā)展評價的意義
 二、幼兒發(fā)展評價的原則
 ?。ㄒ唬┠康男栽瓌t
 ?。ǘ┛陀^性原則
 ?。ㄈ┤嫘栽瓌t
  (四)靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結(jié)合的原則
 三、幼兒發(fā)展評價的方法
  (一)自然觀察法
 ?。ǘ┣榫坝^察法
 ?。ㄈ┱勗挿?br /> ?。ㄋ模﹩柧碚{(diào)查法
 四、幼兒發(fā)展評價的組織與實施
 ?。ㄒ唬?zhǔn)備工作
 ?。ǘ┰u價的組織與實施
 五、幼兒發(fā)展評價中應(yīng)注意的問題
 ?。ㄒ唬淞⒄_的評價觀
 ?。ǘ┡c日常教育工作相結(jié)合
  (三)充分合理地運用評價結(jié)果
 ?。ㄋ模┱_處理幼兒發(fā)展評價與教師工作評價的關(guān)系
第二部分 幼兒發(fā)展評價體系的建構(gòu)
 一、指標(biāo)體系的構(gòu)思
 ?。ㄒ唬┲笜?biāo)體系的依據(jù)
 ?。ǘ┛茖W(xué)性與可行性
 ?。ㄈ┲笜?biāo)體系的結(jié)構(gòu)
 ?。ㄋ模┑燃墭?biāo)準(zhǔn)
 二、幼兒發(fā)展評價量表
 ?。ㄒ唬┯變航】蹬c動作發(fā)展評價量表
 ?。ǘ┯變赫J知與語言發(fā)展評價量表
  (三)幼兒品德與社會性發(fā)展評價量表
 ?。ㄋ模┯變毫?xí)慣與自助能力評價量表
 三、評價體系說明和使用注意事項
 ?。ㄒ唬┰u價體系說明
 ?。ǘ┦褂米⒁馐马?br />第三部分 幼兒發(fā)展評價實指南
 一、幼兒健康與動作發(fā)展評價
 ?。ㄒ唬┌l(fā)展意義
 ?。ǘ┯變航】蹬c動作發(fā)展評價實施指南
 二、幼兒認知與語言發(fā)展評價
 ?。ㄒ唬┌l(fā)展意義
 ?。ǘ┯變赫J知與語言發(fā)展評價實施指南
 三、幼兒品德與社會性發(fā)展評價
 ?。ㄒ唬┌l(fā)展意義
 ?。ǘ┯變浩返屡c社會性發(fā)展評價實施指南
 四、幼兒習(xí)慣與自助能力發(fā)展評價
 ?。ㄒ唬┌l(fā)展意義
  (二)幼兒習(xí)慣與自助能力發(fā)展評價實施指南
主要參考文獻
后記
課題組成員

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