3-6歲幼兒心理與優(yōu)教

第一編 心理健康篇
1．紀兒不是成人的縮小——談3-6歲幼兒的心理特點
2．不要輕率地給孩子貼標簽——智力測驗的利與弊
3．幼兒會有心理障礙嗎？——應(yīng)當重視幼兒的心理健康教育
4．莫對兒童心靈施暴？——談情感教育的重要性
5．多多擁抱和撫摸孩子——父母親情不可缺少
6．使孩子勇于“領(lǐng)先一步”——談幼兒良好競爭意識的培養(yǎng)
7．自信是成功的第一步——如何培養(yǎng)幼兒的自信心
8．孩子凡事沒主見怎么辦？——幼兒獨立果斷性格的培養(yǎng)
9．孩子無理取鬧怎么辦？——談如何培養(yǎng)幼兒的自制力
10．為孩子展翅高飛早做準備——培養(yǎng)幼兒的獨立性
11．哪些事可以讓孩子自作主張——幼兒自主性培養(yǎng)
12．孩子為什么做任何事都沒長性——如何培養(yǎng)孩子的堅持性
13．讓孩子從小學著負責任——責任心培養(yǎng)從早期抓起
14．游戲是可有可無嗎？——游戲是幼兒成長的精神食糧
15．小時候“膽小怕生”長大就好了嗎？——重視幼兒的膽小退縮
16．讓羞怯的孩子活潑起來——培養(yǎng)幼兒具有活潑開朗的性格
17．一個孩子一個樣——接納幼兒的氣質(zhì)差異
18．“內(nèi)向”和“外向”——按性格因人施教
19．常把想象當現(xiàn)實——談幼兒的“說謊”行為
20．不要強行糾正幼兒的“左撇子”——正確對待幼兒的“左利手”
21．寶寶為啥不聽話——幼兒“反抗期”的行為表現(xiàn)
22．讓孩子聽話的藝術(shù)——對待幼兒“反抗”行為的策略
23．不要和孩子“犟”到底——對付幼兒任性有良策
24．如何對待孩子的殘忍行為——不要忽視幼兒期的一些“反社會行為”
25．愛弄壞物呂的孩子——幼兒的破壞性行為
26．“不給我玩具，我就搶！”——如何對待幼兒攻擊性行為
……
第二篇 智力開發(fā)篇
第三篇 衛(wèi)生健篇
第四篇 社會行為篇
第五篇 家庭教育篇
第六篇 藝術(shù)啟蒙篇