心理咨詢師的問珍策略

定　價：￥68.00

作　者：	（美）[S.科米爾]Sherry Cormier，（美）[B.科米爾]Bill Cormier著；張建新等譯
出版社：	中國輕工業(yè)出版社
叢編項：	心理學叢書心理咨詢與治療系列
標　簽：	心理診斷心理衛(wèi)生

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ISBN：	9787501927159	出版時間：	2000-01-01	包裝：	平裝
開本：	21cm	頁數(shù)：	539～1087頁	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書會使你迅速成長為一名出色的心理咨詢師，在書中，你將學到：面對求助者，如何進行有效溝通、成功地建立咨詢關系；如何將所學到的專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為進行有效咨詢的能力；如何運用面訪、評估和于預技能，成功進行地心理治療。

作者簡介

　　本書兩位作者是一對夫妻。本書內(nèi)容涉獵廣泛、深入，與夫妻兩人的默契合作是分不開的。書中還列舉了作者夫妻一起在實際生活中運用咨詢干預方法的實例，可見作者不僅誨人不倦，而且親身實踐。妻子謝里·科米爾（SherryCormier）現(xiàn)在是西弗吉尼亞大學康復和心理咨詢學系的教授，并在西弗吉尼亞大學醫(yī)學院家庭醫(yī)學系任兼職教授，同時也是西弗吉尼亞州的注冊心理醫(yī)師。她近來的研究興趣主要放在探討訓練咨詢者的問題和模式方面，而臨床實踐主要是為年輕女性和婦女進行咨詢。在咨詢中她主要遵循認知一行為學派、物質(zhì)——關系學說、身體意識論、榮格心理學等理論。她有兩個十幾歲的女兒，還有一只金色毛發(fā)的獵狗。丈夫比爾·科米爾（BillCormier）在過去26年中做過教師、臨床醫(yī)生、咨詢師以及研究學者。曾任西弗吉尼亞大學醫(yī)療中心臨床心理學博士學位課程臨床訓練部的教授、主任。他是西弗吉尼亞和馬里蘭兩個州的注冊心理醫(yī)生。1991到1996年間，他從事私人行醫(yī)，專長為行為醫(yī)學。目前他對東西方心理治療方法和心／身技術感興趣，曾接受過冥想法、呼吸法、太極功、瑜珈功的深度訓練，并獲得瑜珈功指導教練證書。他的業(yè)余興趣有劃船、山地自行車，并寫作小說。

圖書目錄

    第一章導言
    本書的目的/咨詢概述/本書的結構/最后一點想法

   第二章作為咨詢者，你要了解自己
    本章目標/有效咨詢者的特點：
    自我意識、人際關系覺察和依戀理論
    影響咨詢者的三個問題：價值觀、文化多樣性和道德觀
    本章總結/參考文獻

   第三章建立有效咨詢關系的促進因素
    本章目標/促進條件
    情感的客觀性：移情和反移情/治療同盟
    本章總結/參考文獻

   第四章強化治療關系的人際影響因素
    本章目標/Strong的人際交互影響咨詢模型/影響過程的相互性
    咨詢者特征或治療關系的強化因素：專業(yè)技能、吸引力和值得信任/本章總結/參考文獻

   第五章非言語行為
    本章目標/求助者的非言語行為
    如何處理求助者的非言語行為/咨詢者的非言語行為
    本章總結/參考文獻

   第六章聆聽反應
    本章目標/聆聽求助者的故事
    聆聽反應對咨詢者的要求/四種聆聽反應
    聆聽中的各種妨礙因素/本章總結/參考文獻

   第七章行動反應
    本章目標/實施行動反應的時機
    行動反應對咨詢者的要求/四類行動反應
    本章總結/各種技巧的綜合/參考文獻

   第八章求助者問題的概念化與理解
    本章目標/什么是評估？
    對求助者的問題進行概念化與理解的方法
    關于評估和認知行為療法的理論假設
    行為的ABC模式/對求助者問題的診斷分類
    診斷的局限性：標簽和性別及文化偏見
    運用ABC模式進行個案分析/本章總結/參考文獻

    第九章界定求助者問題的會談評估法
    本章目標/直接評估會談/會談和病史采集
    精神狀況檢查/評估求助者問題的十一項內(nèi)容
    會談評估中的性別及文化因素
    問題評估中引導語的局限性
    問題評估的會談示范：Joan的個案
    檔案和記錄保存/求助者自我監(jiān)測評估
    評估怎樣才算“足夠”了？/本章總結/參考文獻

    第十章識別、界定和評價治療結果目標
    本章目標/治療目標及其在咨詢中的意義
    咨詢目標中的文化問題/結果目標代表什么
    識別目標的會談引導/治療范例對話：Joan的個案
    界定目標的會談引導/結果目標的評價
    結果反應的維度：測量什么/選擇結果最度：如何測定結果
    示范例子：Joan的個案/對話范例：Joan的個案
    本章總結/參考文獻

   第十一章治療計劃與治療策略選擇
    本章目標/影響治療策略選擇的因素
    計劃治療類型、療程和模式的決策原則
    治療計劃和選擇中的性別和多元文化問題
    本章總結，并介紹以下各章治療策略的內(nèi)容/參考文獻

   第十二章符號模型與參與者模型
    本章目標/符號示范學習法/參與示范學習法
    社會示范學習法的多元文化應用
    多元文化使用示范法的原則參與示范學習法的對話范例
    本章總結/參考文獻

   第十三章引導想像法和內(nèi)隱模仿法
    本章目標/求助者的想像：評估與訓練
    想像法的多元文化應用/引導想像法
    治療原理/引導想像法示范/內(nèi)隱模仿法
    內(nèi)隱模仿法的范例對話/本章總結/參考文獻

   第十四章認知示范和問題解決/本章目標
    認知示范和認知自我指導訓練法
    示范對話：認知示范和認知自我指導訓練
    問題解決療法/問題解決的跨文化應用
    問題解決的六個階段/問題解決治療法示范
    本章總結/參考文獻

   第十五章認知治療和認知重建
    本章目標/認知治療的發(fā)展/認知重建法的應用
    認知治療和認知重建法的跨文化應用
    認知重建的六個組成部分/認知重建法示范對話
    本章總結/參考文獻

   第十六章再構和應激預防
    本章目標/再構法的過程/再構法的跨文化應用
    再構法個案示范/應激預防法/應激預防的七個組成部分
    應激預防法示范對話/本章總結/參考文獻

   第十七章冥想與肌肉放松
    本章目標/冥想的過程與應用
    對不同文化群體求助者應用冥想和放松法
    基本冥想/沉思冥想的步驟/放松反應冥想的步驟
    仁愛冥想的步驟/冥想的禁忌癥和副作用
    沉思冥想個案范例/肌肉放松的過程與應用
    肌肉放松的步驟/肌肉放松的禁忌癥和副作用
    肌肉放松法的變式/肌肉放松訓練的對話范例
    本章總結/參考文獻

    第十八章呼吸練習和HATHA瑜伽
    本章目標/呼吸練習的過程與用連/呼吸和應激的生理學
    呼吸練習的步驟