美國(guó)教師專業(yè)規(guī)范歷史研究

定　價(jià)：￥21.00

作　者：	郭志明著
出版社：	中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教師

ISBN：	9787500442592	出版時(shí)間：	2004-01-01	包裝：
開(kāi)本：	21cm	頁(yè)數(shù)：	279頁(yè)	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　＜br＞教師專業(yè)化既是一個(gè)現(xiàn)時(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題，也是一歷史性課題。對(duì)教師專業(yè)化的程度評(píng)判與性質(zhì)界定，首先應(yīng)該揭示它的本質(zhì)特征。這些特征蘊(yùn)涵于教師職業(yè)的發(fā)展與成熟過(guò)程中，其間，政府、專業(yè)團(tuán)體的積極規(guī)范和機(jī)構(gòu)化對(duì)教師教育機(jī)構(gòu)的系統(tǒng)培養(yǎng)發(fā)揮了重要作用。本書將以美國(guó)為例，通過(guò)對(duì)美國(guó)教師專業(yè)規(guī)范和機(jī)構(gòu)化培養(yǎng)的歷史過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)研究，揭示教師專業(yè)化的歷史特征與發(fā)展規(guī)律。